Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2018).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Всероссийская конференция 3-6 декабря 2018 — различия между версиями

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск
Строка 33: Строка 33:
 
**'''10.00-13.00''' Секция 3. Методические аспекты организации и проведения профориентационной  работы в учреждениях  образования, Класс А
 
**'''10.00-13.00''' Секция 3. Методические аспекты организации и проведения профориентационной  работы в учреждениях  образования, Класс А
 
**'''10.00-13.00''' Секция 5. Профессиональные компетенции педагога в контексте ФГОС дошкольного образования, Класс С
 
**'''10.00-13.00''' Секция 5. Профессиональные компетенции педагога в контексте ФГОС дошкольного образования, Класс С
**'''10.00-13.00''' Секция 6. Профессиональное развитие молодого педагога: риски и  ресурсы, Лекционный зал
+
**'''10.00-16.00''' Секция 6. Профессиональное развитие молодого педагога: риски и  ресурсы, Лекционный зал
  
 
'''Дистанционное участие'''  
 
'''Дистанционное участие'''  

Версия 11:51, 3 декабря 2018

   О конференции        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4        Секция 5        Секция 6        Секция 7        Секция 8    



 
IV Всероссийская конференция «Профессиональное развитие педагогов в открытой образовательной среде»
03-06 декабря 2018 год

Учредители: Государственное управление образования Псковской области, ГБОУ ДПО «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования»

Форма проведения конференции: очно-дистанционная

Информационное письмо


Форматы конференции: конференция проходит по адресу г.Псков, ул. Кузнецкая, 13 и на площадке Регионального педагогического сообщества ПскоВики http://wiki.pskovedu.ru

Пленарное заседание

  • Среда и пространство: взгляд сквозь призму образования, М.Е. Жихаревич
  • Ценностно-смысловая сфера личности учителя: гуманитарное измерение, Н.Д. Федотова
  • Профессиональные качества педагога в открытом образовательном пространстве, Т.А. Соколова
  • Цифровое общество и цифровые компетенции педагога, О.Г. Петрова
Как участвовать в конференции

Очное участие

  • 03 декабря 11.00-13.00 Пленарное заседание
  • 4 декабря
    • 10.00-13.00 Секция 1. Профессиональное развитие педагога как условие обеспечения инклюзивного образования, Класс А
    • 10.00-13.00 Секция 2. Корпоративная модель повышения квалификации: командный подход, Класс С
    • 10.00-13.00 Секция 8. Развитие ценностно-смысловой сферы личности педагога и обучающегося: гуманитарное измерение, Класс В
  • 5 декабря
    • 10.00-13.00 Секция 3. Методические аспекты организации и проведения профориентационной работы в учреждениях образования, Класс А
    • 10.00-13.00 Секция 5. Профессиональные компетенции педагога в контексте ФГОС дошкольного образования, Класс С
    • 10.00-16.00 Секция 6. Профессиональное развитие молодого педагога: риски и ресурсы, Лекционный зал

Дистанционное участие

  • с 03 по 06 декабря просмотреть выступления пленарного заседания, одной секции или нескольких секций. Ссылки на трансляции пленарного заседания и секций, инструкция по подключению
  • 03 декабря в 11-13 часов принять участие в онлайн трансляции пленарного заседания
  • до 8 декабря ответить на вопросы анкеты тех секций, на которых вы приняли участие
  • до 20 декабря будут подготовлены сертификаты участника конференции и дипломы, подтверждающие выступление на конференции и высланы на электронный адрес, который вы укажете при заполнении анкеты.
Анкеты (по итогам конференции)


Как стать спикером конференции

Если Вы хотите выступить на конференции, то необходимо:

  • подать заявку до 10 ноября, в теме письма написать "Выступление на Всероссийской конференции"
  • программный комитет рассмотрит вашу заявку и, в случае включения выступления в программу, вы получите письмо с информацией
  • после подтверждения включения вашего выступления в программу, необходимо выслать ссылку на видео выступления на адрес petrovaog@poipkro.pskovedu.ru с темой: "Видео выступления на конференции" до 25 ноября. Регламент видео-выступления 15-30 минут.


Секция 1. Профессиональное развитие педагога как условие обеспечения инклюзивного образования

Ключевые понятия: профессиональное развитие педагога, педагогическая компетентность, инклюзивное образование, особые образовательные потребности, ограниченные возможности здоровья, специальные условия.

Секция 2. Корпоративная модель повышения квалификации: командный подход

Ключевые понятия: корпоративная модель повышения квалификации, школьная команда педагогов, лидерский потенциал руководителя, повышение качества результатов обучения школьников.

Секция 3. Методические аспекты организации и проведения профориентационной работы в учреждениях образования

Ключевые понятия: Профессиональное самоопределение учащихся, ориентиры для самоопределения, квалификация, специальность, стандарты по компетенциям.

Секция 4. Инженерно-техническое творчество детей: профессиональные и надпрофессиональные компетенции педагога

Ключевые понятия: инженерное мышление, инженерно-конструкторские компетенции, формы, модели, методы формирования инженерно-конструкторский умений, STEAM.

Секция 5. Профессиональные компетенции педагога в контексте ФГОС дошкольного образования

Ключевые понятия: качество дошкольного образования, успешные STEAM-практики в дошкольном образовании, исследование когнитивного и социального развития дошкольников.

Секция 6. Профессиональное развитие молодого педагога: риски и ресурсы

Ключевые понятия: молодой педагог как субъект профессионального развития, профессиональные затруднения молодых педагогов, способы разрешения затруднений, успешные практики профессионального становления молодого педагога, эффективные модели организации наставничества, сетевое взаимодействие молодых педагогов, социальное партнерство в поддержке развития молодых педагогов, проектные модели включения молодых педагогов в деятельность профессиональных сообществ.

Секция 7. Развитие диагностико-аналитической компетентности педагогов

Ключевые понятия: персонифицированная система воспитания, эффективность, критерии факта и качества, методы диагностики и анализа, моделирование.

Секция 8. Развитие ценностно-смысловой сферы личности педагога и обучающегося: гуманитарное измерение

Ключевые понятия: гуманитарный потенциал открытой образовательной среды, особенности деятельности педагога в открытой образовательной среде, ценностно-смысловая сфера личности, гуманитарное знание как основа формирования ценностей и смыслов обучающихся, ценностно-смысловое самоопределение педагога, технологии формирования и развития ценностно-смысловой сферы личности.