120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

2018 год: ПскоВики готовится к переезду на новую площадку

3D игра "Лето в школе"

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
Исправьте название- см. ПскоВики:Именование статей

Содержание

Авторы проекта

Учитель информатики, (истории, физкультуры) МОУ Трехалёвская ООШ Невельского района Псковской области Березин Борис Дмитриевич;

Ученики школы;

Педагоги школы;

Тема учебного проекта

Создание развивающей трёхмерной игры «Лето в школе»

Titul leto.jpg

Дидактические цели учебного проекта

1.Формирование представления у учащихся о создании трёхмерных игр;

2.Выработка навыков в 3D моделировании;

3.Выработка навыков в текстурировании;

4.Формирование представления о графических спецэффектах;

5.Формирование представления об оптимизации в компьютерных играх;

Компетентности, формируемые учебным проектом

1.Использование программы Game Maker и дополнения Ultimate3D

2.Использование программ 3D моделирования: Anim8or, Blender, 3d studio max.

3.Использование графических редакторов: MS Paint, Photoshop, The GIMP, Corel Painter.

Методические задачи учебного проекта

1.Сформировать представление о создании компьютерных игр;

2.Развить умение ориентироваться в информационном пространстве, научить учащихся создавать виртуальное пространство;

3.Активизировать познавательную деятельность учащихся;

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос: Как создаются игры?

Вопросы учебной темы (проблемные):

1.Какие программы использовать для создания игры? (Выбор двигателя);

2.Как использовать программы 3D моделирования?

3.Как создаются текстуры?

4.Как моделируются различные природные явления?

5.Как оптимизируются игры?

Творческое название учебного проекта

Лето в школе

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1.Учащиеся самостоятельно составляют план школьного здания;

2.Учащиеся самостоятельно составляют карту пришкольного участка;

3.Учащиеся самостоятельно используют программы 3D моделирования и графические редакторы

Предметные области

Информатика

1) участники проекта получают представление о программировании на скриптовом языке GML и пробуют свои силы;

2) участники проекта используют разнообразные программы, используемые на всех этапах создания компьютерной игры (3d редакторы, графические редакторы);

3) участники проекта используют интернет для поиска ответов на возникающие в процессе создания игры вопросы;

4) участники проекта активно общаются с другими пользователями программы Game Maker через форум Российского официального сайта разработки игр на Game Maker, обсуждают перспективы развития игры;

5) участники проекта делятся опытом в создании 3D игр (В России Game Maker используют в основном для создания 2D игр), путём написания уроков публикуемых в журнале, выпускаемым сайтом www.gm-rus.ru;

Физика

1) участники проекта моделируют силу гравитации;

2) участники проекта моделируют реалистичное отражение на воде с преломлением;

3) участники проекта моделируют силу трения и реалистичное поведение автомобиля (центростремительное ускорение, скольжение, занос, пробуксовка, торможение ручным тормозом и педалью и т.д.);

Геометрия

1) участники проекта применяют знания, полученные на уроках геометрии в 3D моделировании;

Алгебра

1) участники проекта применяют знания, полученные на уроках алгебры в программировании;

2) участники проекта соотносят все модели с трёхмерной системой координат;

3) участники проекта получают знания, опережающие школьную программу и выходящие за её пределы (вектора, матрицы);

Биология

1) при создании персонажей от участников проекта требуется соблюдение анатомических пропорций;

2) при разработке первого задания участники проекта закрепили прозвища лесных животных;

3) при создании растительности участники проекта моделировали различные растения, пытаясь подчеркнуть их особенности;

ИЗО

1) при создании текстур и тексткрировании участники проекта применяли навыки в рисовании;

2) создание сложных 3d моделей (полигональное моделирование) напоминает лепку из пластилина;

Музыка

1) участники проекта создавали (издавали, записывали, обрабатывали) различные звуки необходимые для проекта, подбирали фоновую музыку;

История

1) участники проекта надолго запомнят лица исторических деятелей, чьи портреты использовались во втором задании игры (Кутузов, Ленин, Пётр I, Богдан Хмельницкий, Пушкин, Толстой);

2) участники проекта моделировали древнее оружие, оформляя кабинет истории (мечи, булава, щиты);

География

1) при создании ландшафта участники проекта получили представление в картографии и составили подробную карту школьного участка (включая карту высот и типов растительности);

Русский язык, Литература

1) при оформлении игры и создании диалогов участники проекта грамотно и кратко излагали мысли, необходимые для полноценного развития сюжета;

Английский язык

1) Так как мы захотели дать возможность поиграть в нашу игру англоязычным пользователям программы Game Maker, нам пришлось всё оформление, все диалоги, меню и реплики перевести на английский язык.

Возраст учащихся

Возраст учащихся 13 – 15 лет (7 – 9 класс)

Краткая аннотация проекта

Данная работа описывает творческий процесс создания развивающей 3D игры «Лето в школе». Кратко описаны используемые компьютерные программы и ключевые технические моменты. Данная работа будет интересна как начинающим пользователям ПК, так и опытным программистам.

Продолжительность работы над проектом

Практически сразу с того момента как в школе выход в интернет стал постоянным (а это сентябрь 2007 г.) мы заинтересовались вопросом создания компьютерных игр. Всемирная паутина привела нас к программе Game Maker, предназначенной для создания 2D игр.

Далее можно выделить следующие этапы:

1.Освоение программы Game Maker

2.Освоение библиотеки Ultimate3D

3.Создание модели школы

4.Текстурирование моделей

5.Удаление рывков при движении по ступенькам

6.Создание ландшафта пришкольного участка

7. Добавление графических эффектов

8.Оптимизация графики

9.Создание лесного массива и его оптимизация

10. Создание персонажей

11. Организация сюжета игры

12.Cоздание меню

13.Освещение и тени

14.Перевод игры на новую версию Ultimate3D.

15.Имитация управления автомобилем

16.Использование Game Maker не только для создания игр

Материалы проекта

Schanimat.gif

Скачать игру


Gorshok.jpg

Скачать видео "Создание горшка в 3ds max"


Animpers.jpg

Скачать видео "Создание анимации персонажа в 3ds max"

Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

•Скачать игру «Лето в школе» (14 Мб)

•Сравнить соответствие виртуального пространства с реальностью

•Прочесть отзывы российских пользователей Game Maker об игре

•Прочесть отзывы англоязычных пользователей-профессионалов, создающих на GM 3D игры (англ. яз)

•Скачать журнал Gm-rus.ru с разработанными нами уроками по использованию Ultimate3D (№6 и №9)

Site Statistics