Helpwiki.jpg Samosbor osen (1).jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard Robolab.jpg

Учебный проект Живая азбука

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Коношенко Татьяна Николаевна, учитель начальных классов ГБОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №7 III-IV видов" г. Пскова, проект "Живая азбука".

Название проекта

"Живая азбука".

Предмет, класс

Чтение, 1 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект «Живая Азбука» реализуется в 1 классе и направлен на формирование у учащихся интереса к чтению, усвоение алфавита, развитие творческих способностей детей. Проект расширит знания первоклассников об алфавите, поможет узнать больше сведений о буквах, о необходимости знания алфавита в жизни человека. В процессе работы учащиеся создадут при помощи учителя и родителей творческие работы про буквы, презентацию, познакомятся с особенностями азбуки и алфавита, выполнят рисунки букв, подберут к рисункам стихи, загадки, пословицы, ребусы, сочинят сказки и рассказы о буквах. Завершающий этап проекта - праздник «Прощание с Азбукой».

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего мы изучаем буквы?

Проблемные вопросы

Для чего нужно знать буквы? Сможет ли человек прожить без азбуки? На что похожа каждая буква?

Учебные вопросы

Сколько букв в алфавите? Сколько гласных букв? Сколько согласных букв? Сколько букв, не обозначающих звуков?

Публикация учителя

Zaq.jpgXzc.jpg

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

IMG 8299.JPG IMG 8301.JPG

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания

В начале проекта (формирующее оценивание) В ходе проекта (формирующее оценивание) После завершения проекта (итоговое оценивание)
  • Стратегия выявления первоначального опыта: входная диагностика; стартовая презентация учителя; обсуждение вопросов; выбор задания для каждого ученика; мозговой штурм.
  • Лист планирования этапов проекта.
  • Стратегия метапознания:' Вопросы для рефлексии.[1]
  • Стратегия мониторинга прогресса: планирование работы учащихся; направление поиска информации в Интернете; отчёт по продвижению в создании ученической работы.
  • Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия: Самооценка ученика.[2]
оценивание работы другими учащимися.
  • Стратегия проверки понимания: Вопросы для рефлексии.
  • Итоговая конференция.
  • Критерии оценивания проекта.
  • Критерии оценивания ученических работ:
 критерии доклада [3]  
 критерии оценивания защиты работы.
  • Итоговое обсуждение.
  • Итоговая рефлексия.[4]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентация "Загадки"

Загадки

Другие документы

Site Statistics