Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2019).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Участник:Nata-uhitel

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск
6Rmy2UKIK8s.jpg

Мелентьева Наталья Владимировна

Лицей экономики и основ предпринимательста №10


Название сетевого проекта

"Весь мир - театр..."

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

Эмблема Балаганчик (1).jpg

Балаганчик

ФИО педагога-тьютора:

Меленьтьева Наталья Владимировна

Образовательная организация, класс

2 "Е" класс Команда "Балаганчик". 2Е класс Лицея № 10 г.Пскова




Этапы проекта

Подготовительный

Balaganchik etap1 slaid2.jpg
  1. Знакомство с положением "Весь мир-театр..."
  2. Выбор членов команды
  3. Разработка названия команды, эмблема
  4. Распределение обязанностей в команде
  5. Создание страницы команды
  6. Представление команды в коллективной презентации


Наш вклад в коллективную презентацию

Экскурс в историю

Средневековый театр

Тема этапа, краткое описание: Жанры и виды средневекового театра Узнали, что театр появился очень давно. В театральных постановках того времени отражалась борьба народа и церковников. Роли в древнем театре играли только мужчины. Актёров средневекового театра называли:гистрион, жонглёр, шпильман, вагант, трубадуры, менестрели. Жанры: троп, литургическая драма, миракль, моралите, мистерия, фарс, соти, интерлюдия, кукольный фарс.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Что такое средневековый театр
  • Как называли актёров средневекового театра
  • Какие спектакли показывали в средневековом театре

Учебные вопросы: Ход исследования

  • Знакомство с тематикой и заданиями этапа
  • Определение темы исследования
  • Распределение обязанностей в команде
  • Выбор двух театров (российского и зарубежного), поиск информации о них.
  • Сбор и обработка информации.
  • Размещение информации о российском и зарубежном театрах в коллективной презентации
  • Составление дайджеста по теме

Путевые заметки тьютора: Этап достаточно трудный и интересный. Работа потребовала достаточно много времени. Долго определялись с темой дайджеста и решили остановится на теме "Жанры и виды средневекового театра". Выбрали театры, которые хотели бы представить в коллективных работах. При оформлении работ тоже были небольшие проблемы так как первый раз начали работать на сайте ПскоВики. С интересом знакомились с работами других команд.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся: Российские театры Зарубежные театры

"Жанры и виды средневекового театра"

Легенды русского театра

Тема этапа, краткое описание:

  • Актёр и режиссёр русского театра Олег Табаков
  • Олег Табаков родился в семье медиков. В первые дни войны его отец ушёл на фронт. Восьмиклассником Олег Табаков попал в знаменитый на весь Саратов детский театр «Молодая гвардия» под руководством Натальи Иосифовны Сухостав, которую он называет своей крёстной матерью в актёрской профессии. Занятия в детском театре сыграли решающую роль в выборе будущей профессии. В 1953 году Олег Табаков окончил школу, поступил в Школу-студию МХАТ, на курс Василия Осиповича Топоркова. Был одним из лучших студентов. Учась на третьем курсе, сыграл свою первую роль в кино в фильме «Тугой узел» режиссёра Михаила Швейцера. В 1957 году под крышей Школы-студии МХАТ Олег Ефремов создал Студию молодых актёров, преобразовавшуюся впоследствии в театр «Современник». Ефремов оказал большое влияние на окончательное профессиональное становление Табакова. Олег Табаков с новым курсом Школы-студии МХАТ, набор 1998 года С 1973 года занимался преподавательской деятельностью. В 1977 году, с помощью начальника Бауманского РСУ Ю. Л. Гольцмана, Табакову удалось получить бывший угольный склад на улице Чаплыгина, 1а. Собственными руками мастер и его курс очистили и отремонтировали заброшенное помещение, со временем превратившееся в знаменитый подвал «Табакерка».

В 2000 году Табаков возглавил Московский Художественный театр им. А. П. Чехова и взял курс на полное обновление репертуара, привлечение в театр российских режиссёров. Табаков работал не только в театре, у него было очень много ролей в кино.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа: Проблемные вопросы:

  • Кто такой Олег Табаков?
  • А правда ли, что Кот Матроскин говорит его голосом?

Учебные вопросы:

  1. Творческий путь Олега Табакова
  2. Самые известные фильмы и спектакли

Путевые заметки тьютора: На этом этапе мы сразу определились про кого будем писать вики-статью, так как незадолго до этого смотрели сказку "После дождичка в четверг", где Олег Табаков сыграл Кощея. Материал собирали всей командой, каждый искал информацию и скидывал ссылки, а потом руководитель-тьютор команды собирала всё в одну статью. Здесь нас опять ждали трудности, была большая проблема вставлять фото в статью мучились мы долго, но в итоге всё получилось. С удовольствием на этом этапе "побродили" по Большому театру. Знакомились с вики-статьями других команд, составляли коллективный отзыв.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся: Актёр и режиссёр русского театра - Олег Табаков.

Tabakov17.jpg

Секреты закулисья

Тема этапа, краткое описание:

  • «Мастера закулисья»
  • «Неповторимые мгновения»
  • Конкурс художников Словарь театральных терминов в картинках

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Кто такой звукорежиссёр

Проблемные вопросы:

  1. Чем интересна профессия звукорежиссёра

Учебные вопросы:

  • Чем занимается звукорежиссёр
  • Что входит в обязанности звукорежиссёра
  • Какими умениями должен обладать звукорежиссёр
  • Интервью со звукорежиссёром

Путевые заметки тьютора: На этом этапе участники команды принимали активное участие. Сначала мы выбрали термины, которые нам понравились, потом внимательно изучили во многих источниках объяснение этих терминов, как можно их изобразить а потом уже начали рисовать. Все рисовали рисунки к выбранным терминам, потом мы коллективно выбирали самые лучшие. Изучили профессию звукорежиссёра, пообщались с настоящим звукорежиссёром, который работает в нашем драматическом театре им.А.С.Пушкина. Писали все вместе отзывы на спектакли. Никак не могли выбрать о каком писать, поэтому решили написать про все 3 спектакля, которые посетили. На этом этапе работалось уже легче, так как немного освоили правили работы на сайте ПскоВики.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  1. Профессия "Звукорежиссёр"
  1. Отзывы о спектаклях, которые мы посетили за время участия в проекте. Балет-спектакль "Золушка", "Чук и Гек", "Алиса в стране Чудес"
  1. Конкурс художников. Словарь театральных терминов в картинках. Термин Гримёр"

Наша команда выбрала 3 термина, и участники команды очень старались рисовать, поэтому остальные термины мы прикладываем со ссылкой. "Термин "Балаган" Термин "Но"


Театральная студия

Тема этапа, краткое описание: "Алло, мы ищем таланты" Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

* Легко ли поставить спектакль
* Легко ли быть актёром

Учебные вопросы:

  1. Какую постановку выбрать для съёмки
  2. Как снять видео
  3. Как смонтировать видео
  4. Как работать в специальных программах по монтажу
  5. Какие костюмы выбрать для фото-галереи

Путевые заметки тьютора: Этот этап оказался самым трудным и интересным. Дети принимали в нём самое активное участие. Очень понравилось им примерять костюмы и воображать образ, который им был придуман. Также понравилось играть на сцене и участвовать в мастер-классе. Трудно было снять качественное видео, сделать монтаж, титры. Это нам далось очень нелегко, да ещё и столько выходных дней выпало на этот самый трудный этап. Но и эти трудности мы все преодолели.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Итоговый

Итоговое эссе педагога по итогам работы в проекте




«После завершения работы по теме этапа учащиеся приобретут следующие умения":

личностные

  • навыки работы в команде
  • умение выслушать чужую точку зрения
  • уметь доводить начатое дело до конца
  • развили творческие навыки

метапредметные

  • работать с разными источниками информации

предметные

  • расшили знания о театре

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

Полезные ссылки:

Другие документы: