120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

2018 год: ПскоВики готовится к переезду на новую площадку

Урок Влажность воздуха

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название темы урока, предмет, ФИО автора (авторов)

Название темы урока - Влажность воздуха,
Предмет Физика 8,

ФИО автора - Михеева Анна


Цели и задачи урока

Цель урока

Ввести понятие абсолютной и относительной влажности воздуха, точки росы и ознакомить с приборами для измерения влажности воздуха.

Задачи

Образовательные

Выяснить теоретические знания учащихся по теме «Испарение». Сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха. Продемонстрировать способы измерения влажности воздуха при помощи приборов для ее измерения — гигрометра, психрометра.

Развивающая

  • развитие монологической речи с применением физических терминов;
  • развитие умения видеть физические явления в окружающем мире.

Воспитательные

На материале урока указать важность понятия влажности воздуха в жизнедеятельности человека


Форма урока

урок изучения нового материала с элементами самостоятельной поисковой и практической деятельности учащихся в цикле программы «Физика и здоровье»


Оборудование урока

(в том числе интерактивное оборудование, программное обеспечение и т.п.)

Методы

Тест по ссылке из Интернета

рассказ-беседа

фронтальный эксперимент

работа с учебником, таблицами

Работа в группах над поисковым заданием

Конкурс презентаций по индивидуальным заданиям Влажность и здоровье

Контроль знаний:Тест интерактивный Кроссворд


Ход урока

Межпредметные связи

Используемые ресурсы

Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися

Содержание


Тип урока: урок изучения нового материала с элементами самостоятельной поисковой и практической деятельности учащихся в цикле программы «Физика и здоровье» [Презентация] «Нам необыкновенно повезло, что мы живем в век, когда еще можно делать открытия». Р.Фейман



Название темы урока - Влажность воздуха,
Предмет Физика 8,

ФИО автора - Михеева Анна

Urok2.jpg Urok4.jpgUrok5.jpg Urok8.jpg

Цели и задачи урока

Цель урока

Ввести понятие абсолютной и относительной влажности воздуха, точки росы и ознакомить с приборами для измерения влажности воздуха.

Задачи

Образовательные

Выяснить теоретические знания учащихся по теме «Испарение». Сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха. Продемонстрировать способы измерения влажности воздуха при помощи приборов для ее измерения — гигрометра, психрометра.

Развивающая

  • развитие монологической речи с применением физических терминов;
  • развитие умения видеть физические явления в окружающем мире.

Воспитательные

На материале урока указать важность понятия влажности воздуха в жизнедеятельности человека Контроль «Продолжи фразу»

Vlaga.jpg

Методы

Тест по ссылке из Интернета

рассказ-беседа

фронтальный эксперимент

работа с учебником, таблицами

Работа в группах над поисковым заданием

Конкурс презентаций по индивидуальным заданиям Влажность и здоровье

Контроль знаний:Тест интерактивный Кроссворд


План урока

Закрепление материала по теме «Испарение» (10 мин.)

Продолжи фразу

Тест

Работа в группах

Изучение нового материала (10 мин)

Выполнение практической части урока

Определение относительной влажности в классной комнате (6 мин) Поисковая ситуация

Влажность и здоровье (конкурс презентаций) ( 6 мин)

Тест интерактивный ( диагностика усвоения материала) ( 5 мин)

Домашнее задание

Ход урока

Учитель: Явление испарения – это явление, которое хорошо известно каждому. Высыхают вымытые полы, сохнет одежда. А как приятно вдохнуть ароматы заготовленных на зиму грибов. Зелени, целебных трав! Испаряются и горючие жидкости, в смеси с воздухом они могут быть взрывоопасны. А пары ртути чрезвычайно вредны для человека. Чтобы знать, как предотвратить испарение или наоборот ускорить, надо знать особенности этого процесса.

Первое задание ( актуализация знаний)

Явление превращения жидкости в пар, называется _____________ Испарение зависит от ………………… Процесс испарения происходит при ……………температуре Конденсация - это ………………… Внутренняя энергия испаряющейся жидкости …………… Когда число молекул, вылетающих из жидкости равно числу молекул пара, возвращающихся обратно в жидкость, то наступает…………….

Пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью называется ………, а пар, не находящийся в состоянии динамического равновесия со своей жидкостью, называется …………… Плотность насыщенного пара зависит от……………

Чем выше температура, тем ……. паров может находиться в каждом кубическом сантиметре

Тест (самопроверка) интерактивный по ссылке из Интернета по теме "Испарение и конденсация"

[1]

Учитель: Медицинские осмотры показывают, что сегодня совершенно здоровым является только один ученик из десяти. Поэтому сохранение здоровья это потребность не только нашего, но и будущих поколений. Безусловно, уроки физики могут дать вам знания, которые помогут вам сохранить здоровье

Работа в группах (объясни явление): (вопрос формулирует ученик)

Знания физики можно применить при оказании первой медицинской помощи: если мама на работе, а у братика или сестренки поднялась высокая температура, то вы должны сделать следующее: 1. вызвать врача; 2. до прихода врача уложить больного в постель и заставить его раздеться до трусиков; 3. взять мягкую тряпочку, воду (капнуть в нее несколько капель уксуса или спирта); 4. тряпочку намочить в воде, немного отжать и обтереть больного, укрывать не надо, можно немного помахать над ним полотенцем 5. дождаться врача; 6. если будет необходимость, эту процедуру можно повторить Почему эти несложные правила помогут ребенку и не принесут вреда?

(При испарении понижается температура тела. Наличие спирта или уксуса повышает скорость испарения. Если помахать полотенцем, то испарение пойдет быстрее, и температура тела понизится)

Изучение нового материала «Что такое влажность

Учитель: Из курса географии мы знаем, что влажность - это мера, характеризующая содержание водяных паров в воздухе.

Вводится понятие абсолютной влажности Абсолютная влажность показывает, сколько граммов водяного пара содержится в воздухе объемом 1 м3 при данных условиях, т.е. плотность водяного пара p (см. стр. 46). Как вы думаете, может ли в кубическом метре воздуха при температуре 200 С находится 12 г водяных паров? А 20 г? Почему ?

работа с таблицей зависимости плотности насыщенного водяного пара от температуры. : учащиеся приходят к выводу, что максимальное количество паров в 1 м3 при 20 С возможно 17,3 г, в этом состоянии пар будет насыщенным

Проблемный вопрос

Допустим, что сейчас в кубическом метре воздуха содержится 12 г водяных паров. Много это или мало? По сравнению с чем? Возможно, нам понадобятся дополнительные сведения, например температура воздуха. Учащиеся приходят к выводу, что знание абсолютной влажности недостаточно для ответа на данный вопрос понадобятся дополнительные сведения, например, температура воздуха, и ввода новой сравнительной величины

Вводится понятие относительной влажности

Относительная влажность - это количество воды, содержащейся в воздухе при данной температуре по сравнению с максимальным количеством воды, которое может содержаться в воздухе при той же температуре в виде пара.

Другими словами, относительная влажность показывает, сколько еще влаги не хватает, чтобы при данных условиях окружающей среды началась конденсация. Эта величина характеризует степень насыщения воздуха водяным паром. При расчете оптимальной влажности воздуха в помещении говорят именно об относительной влажности. Относительную влажность воздуха можно определить по формуле

Например, при температуре 21°С один килограмм сухого воздуха может содержать до 15,8 г влаги. Если 1 кг сухого воздуха содержит 15,8 г воды, то говорят, что относительная влажность воздуха составляет 100 %. Если то же самое количество воздуха содержит 7,9 г воды при той же температуре, то, по сравнению с максимально возможны количеством влаги, отношение составит:

7,9/15,8=0,50 (50 %). Следовательно, относительная влажность такого воздуха будет 50 %.

При охлаждении пар может стать насыщенным и начнет конденсироваться в виде росы Температура, при которой пар, находящийся в воздухе, становится насыщенным, называется точкой росы

Измерение влажности

Учащиеся совместно с учителем знакомятся с различными измерителями влажности воздуха.

Конденсационный гигрометр (влажный)

C помощью гигрометра измеряют точку росы – температуру, до которой необходимо охладить воздух, чтобы содержащийся в нем водяной пар, остывая, стал насыщенным.

Волосяной гигрометр

Психрометр

В центре внимания — умение определять относительную влажность с помощью психрометра и психрометрической таблицы.

Учитель:При влажном воздухе, понятно, тяжело дышать, усиливается нагрузка на сердце, а сухость воздуха мы вроде и не очень ощущаем. Чем плох сухой воздух?



Оборудование урока (в том числе интерактивное оборудование, программное обеспечение и т.п.) Влажность воздуха

Межпредметные связи
Используемые ресурсы
Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися

Site Statistics