Старункина, Елена Львовна

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
Старункина Елена Львовна
Старункина Елена Львовна.jpg
Дата рождения: 1958
Научная сфера:
Место работы: Псковский областной институт повышения квалификации работников образования (ПОИПКРО)
Должность: Старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования

Контактная информация:
Тел.: (8112) 66-38-55 (раб.)
E-mail: s-elena24@mail.ru

Родилась в 1958 году. В 1979 г. окончила факультет русского языка и литературы Стерлитамакского государственного педагогического института. Сдан кандидатский минимум по специальности 13.00.01 – Теория и история педагогики. Общий стаж работы 31 год, педагогический - 29 лет.

Профессиональная деятельность:

  • 1979 – 1980 год: работала учителем в Немисляровской средней школе Нуримановского района БАССР.
  • 1981 – 1983 год: работала библиотекарем в Псковской областной научной библиотеке имени В.И. Ленина.
  • 1983 -1985 год: работала учителем в Яунпиебалгской средней школе и средней школе № 2 г. Цесиса Латвийской ССР.
  • 1985 – 1990 год: работала лаборантом и ассистентом кафедры общей педагогики Псковского государственного педагогического института имени С.М. Кирова.
  • 1990 – 1991год: работала педагогом в областном театре кукол.
  • С сентября 1991 года работаю в ПОИПКРО.

Работаю с разными категориями слушателей: заведующие, методисты, воспитатели, музыкальные руководители дошкольных образовательных учреждений, учителя начальных классов, руководители методических объединений и учителя среднего звена.
Являюсь одним из разработчиков программ повышения квалификации заведующих и воспитателей ДОУ, учителей начальных классов.
Разработаны модульные программы:
- «Педагогическая поддержка – фактор развития личности ребенка»;
- «Создание здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении (ДОУ, начальная школа)»;
- «Сотрудничество педагогов с семьей: подходы, направления, технологии»;
- «Теория и методика преподавания этики в начальной школе»;
- «Проблема диалога как метода обучения и воспитания»;
- «Технология проблемно-диалогического обучения (Е.Л. Мельникова. ОС «Школа 2100»)».
Разработана авторская программа «Этика в начальной школе», которая широко используется учителями, начиная с 1998 года.
Участвую в проведении аттестационных испытаний:
- разработка вопросов (билетов) к квалификационному экзамену (и консультирование по ним),
- руководство творческими работами;
- член областной аттестационной комиссии.
Принимаю участие в аккредитации дошкольных образовательных учреждений области.
Ежегодно участвую в проведении выездных курсов и семинаров по приглашению районных управлений (отделов) образования и муниципальных образовательных учреждений.
Сотрудничаю с методическим объединением учителей начальных классов г. Пскова по вопросам нравственного образования младших школьников, культуры педагогического общения, проблемно-диалогического обучения.
С 2003 по 2007 год участвовала в проекте «Областная целевая программа «Наш Пушкин». Разработала программу углубленного изучения творчества А.С. Пушкина в начальной школе. Участвовала в проведении семинаров по подготовке учителей Пушкиногорской средней образовательной школы имени А.С. Пушкина к работе по данной программе.
С 2006 года являюсь участником образовательного проекта «Преемственность как педагогическая проблема». Разрабатываю линию социально-личностного развития ребенка.
В 2006 году приняла участие в работе жюри конкурса методических служб ДОУ г. Пскова. В 2006, 2007 годах участвовала в работе экспертной группы конкурса «Лучший учитель» («Президентский проект»).
С 2003 года сотрудничаю с издательствами «Школьная Пресса», «Вита-Пресс», «Баласс». Благодаря этому сотрудничеству, кабинеты нашего института получили бесплатно учебную и методическую литературу (среди них кабинеты дошкольного и начального образования, истории, математики, физики, географии, биологии, химии, русского языка и литературы).
С 2004 года отвечаю за проведение целевых курсов (семинаров) по подготовке учителей начальных классов к работе по образовательной системе Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова.
С 2007 года являюсь куратором Образовательной системы «Школа 2100» в Псковской области. Создано пять базовых площадок УМЦ «ОС “Школа 2100”» (г. Москва). Два раза в год проводим для воспитателей ДОУ и учителей начальных классов семинары с участием авторов данной системы.
С 2008 года являюсь в регионе организатором федерального эксперимента «Обеспечение преемственности между ступенями общеобразовательной школы как условие получения нового образовательного результата, соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту (на примере ОС «Школа 2100») в Псковской области.
На протяжении 10 лет была членом оргкомитета по подготовке и проведению областного этапа конкурса «Воспитатель года».
С 2007 года являюсь научным руководителем экспериментальной деятельности в двух дошкольных учреждениях: МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 49 “Тополек”» г. Пскова, тема - «Адаптация комплексной программы развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100» в ОС «Школа 2100» к условиям ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушением зрения)» и дошкольное отделение МОУ «Лицей “Развитие”» г. Пскова, тема – «Обеспечение условий максимального развития и реализации повышенных способностей у детей дошкольного возраста».
В 2008 году приняла участие в подготовке и проведении областной научно-практической конференции, посвященной 50-летию системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, «Развивающее обучение в педагогических системах: Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, А.А. Леонтьева».
В 2009 году разработала Положение о проведении областного этапа Всероссийского конкурса «Энциклопедия традиций семейного здоровья». Приняла участие в работе жюри данного конкурса.
Участвовала в двенадцати научно-практических конференциях и семинарах в различных городах России.

Профессиональные достижения.

  • Почетная грамота Министерства образования и науки РФ
  • Почетная грамота Государственного управления образования Псковской области
  • Диплом Международной ассоциации «Развивающее обучение»
  • Благодарность издательства «Вита-Пресс»
  • Благодарность учебно-методического центра «Школа 2100»



Научные интересы:

  • Подготовка учителей в СПК к преподаванию этики в начальной школе.
  • Проблемы развития и воспитания одаренных детей.
  • Проблема диалога как метод обучения.
  • Проблемы развивающего образования.
  • Проблема преемственности между звеньями непрерывного образования.



Повышение квалификации:

  • 22-24 мая 2000 г. пройден курс повышения квалификации на конференции Британского Совета в Международном центре образовательных инноваций Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена по направлению «Дети группы риска», г. Санкт-Петербург – 24 час.
  • 29.09 – 04.10. 2003 г. Курсы по проблеме «Обучение по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова», г. Ярославль – 48 час.
  • Март 2003 г. Курсы по проблеме «Организационно-управленческие и методические проблемы конкурса «Учитель года России» в Академии повышении квалификации и переподготовки работников образования (на базе ИПК Ленинградской области) - 72 час.
  • 13.01. – 21.01.2007г. Курсы повышения квалификации по проблеме «Основные направления Образовательной системы «Школа 2100»: концепция, содержание и технология непрерывных курсов для дошкольников и начальной школы» - в Академии повышении квалификации и переподготовки работников образования г. Москва - 72 час.



Предлагаемые лекции и практические занятия:
1. Личностно-ориентированный подход в воспитании дошкольников (младших школьников).
2. «Я-концепция» в поведении ребенка и педагога.
3. Развитие творческих способностей педагогов.
4. Современные подходы к обучению и воспитанию дошкольников (младших школьников).
5. Духовно-нравственное становление личности ребенка.
6. Технологии воспитательной деятельности.
7. Технологии обучения: понятия, признаки и их характеристики.
8. Диалогический подход в работе над русской народной сказкой (авторской и сказкотерапия).
9. Воспитание личности и коллектива в младшем школьном возрасте.
10. Способы установления позитивного общения педагога с родителями.
11. Профилактика конфликтов.
12. Роль передового педагогического опыта в совершенствовании учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении.
13. Развитие творческой деятельности дошкольников в реализации современных образовательных программ.
14. Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста.

Публикации (за последние 10 лет):
1. Старункина Е.Л. Некоторые особенности спецкурса по подготовке учителя к преподаванию этики в начальной школе. Материалы VII областной научно-практической конференции «Педагогический поиск. Традиции, инновации, результативность. – Псков: ПОИПКРО, 2000. – с. 78-83.
2. Старункина Е.Л. Особенности раздела «Речевая программа по этике в начальной школе. Материалы научно-практической конференции «Педагогический поиск. Традиции. Инновации». – Опочка, 2000. – с.47- 49.
3. Старункина Е.Л. Особенности процесса подготовки учителя к преподаванию этики в начальной школе. Профессиональное развитие педагога в системе постдипломного образования. Материалы IX областной научно-практической конференции 27-29 ноября 2001 года. – Псков, 2002, ч.2.1.- с.149-152.
4. Старункина Е.Л. Предпосылки подготовки учителя к преподаванию этики в начальной школе. Профессиональное развитие педагога в системе постдипломного образования. Материалы IX областной научно-практической конференции 27-29 ноября 2001 года. – Псков, 2002, ч.2.1.- с.142-146.
5. Старункина Е.Л. Особенности общей системы подготовки учителя к преподаванию этики в начальной школе. Профессиональное развитие педагога в системе постдипломного образования. Материалы IX областной научно-практической конференции 27-29 ноября 2001 года. – Псков, 2002, ч.1.- с.150-152.
6. Старункина Е.Л. Особенности раздела «Культура внешнего вида» программа по этике в начальной школе. Материалы конференции «Педагогический поиск. Традиции. Инновации» - Опочка-Псков, 2002, с. 80-81.
7. Старункина Е.Л. Готовность учителя к преподаванию этики в начальной школе. Материалы научно-практической конференции «Воспитание этической культуры детей и молодежи», г. Москва.
8. Старункина Е.Л. Воспитание нравственной культуры личности младшего школьника. Материалы научно-практической конференции «Духовность как основа общения: образование и культура». – Вологда, 2002.
9. Старункина Е.Л. Общие вопросы подготовки учителя в системе повышения квалификации. Концептуальные основы повышения квалификации педагогов: Материалы XI научно-практической конференции (8-10 декабря 2003 года). Псков: ПОИПКРО, 2004. – с. 47-55.
10. Старункина Е.Л. Этика и этикет в начальной школе: Учебно-методическое пособие. М.: Школьная пресса, 2004. – с. 80.
11. Старункина Е.Л. Программа курса для учащихся начальных классов /Учебно-методическое пособие «Псковское Пушкиноведение». Псков: ПОИПКРО, 2004. – с. 27-35.
12. Старункина Е.Л. Изучение отношения педагогов и родителей к проблеме преемственности между дошкольным и начальным образование. Проектная организация исследований: проблемы диагностики в педагогической практике. Материалы XIV областной научно-практической конференции (3 – 4 декабря 2007 год). Псков: ПОИПКРО, 2008. – с.91.
13. Старункина Е.Л. Некоторые аспекты установления преемственных связей в работе с одаренными дошкольниками. Сборник «Проектная организация исследований: сетевая организация взаимодействия с учреждениями образования». Материалы XV областной научно-практической конференции (25-26 ноября 2008 года). Псков: ПОИПКРО, 2009. – с. 83-87.
14. Старункина Е.Л. Пути решения проблемы преемственности между дошкольным и начальным образованием в ОС «Школа 2100». Сборник «Комплексная модернизация образования Псковской области 2006-2009 годы), под. ред. Емельяновой В.В. Псков: ПОИПКРО, 2009, с. 126-129.

Что для меня ПОИПКРО
Это люди, которые неравнодушны к проблемам образования.
Это творческие педагоги (ученые и практики), которые всегда востребованы в Псковской области и за ее пределами.
Это коллеги – единомышленники.
Это друзья, с которыми интересно, которым доверяешь, которые помогут в трудную минуту.

Site Statistics