Сетевой проект Красная книга растений Псковской области

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Координаторы проекта

По всем возникающим вопросам, за консультацией, предложениями можно обращаться к координаторам проекта, для этого можно написать по электронной почте или в раздел "Обсуждение" на Личной странице участника - координатора


Карта проекта


Узнайте координаты вашей школы и отметьте их на спутниковой карте, в режиме редактирования можно увидеть как это сделано

Цель проекта

Создать цифровую "Красную книгу" растений Псковской области

Этапы проекта

Работать в Псковики Вам помогут материалы Тренинг «Вместе учимся ходить»

Обратите внимание! В проекте Вы создаете страницы, посвященные видам растений. Каждая страница должна содержать категорию, в данном случае - [[Категория:Растения]]

1 этап

Полевой

  • Познакомьтесь со списоком редких и исчезающих видов растений Псковской области
  • Найдите описание, гербарии и фотографии представителей видов растений из списка
  • Для экспедиции приготовьте цифровой фотоаппарат, GPS-навигатор (это может быть и в современном мобильном телефоне), рулетку, блокнот и т.д
  • Во время экспедиции фотографируйте найденных представителей или группы растений, описываайте условия и т.п. пользуясь шаблоном описания


2 этап

Обработка результатов

  • Проанализирйте полученные данные
  • Найдите в литературных источниках подробное описание видов растений, обнаруженных в экспедиции
  • Познакомьтесь с шаблоном описания вида растений
  • Нанесите на спутниковую карту географические координаты найденного растения, сделайте сылку на соответсвующую статью (пример можно увидеть на карте, как это оформлять - в режиме правки)


3 этап

Коллективное создание страниц в Псковики

  • Обратите особое внимание на то, что мы пишем ОДНУ статью про конкретный вид растений
  • Поэтому внимательно читайте то, что уже до вас написано и дополнйте неоходимыми сведениями
  • После классического описания вида в статье создан раздел Наши наблюдения - здесь вы размещаете авторскую фотографию, на карте отмечаете географические координаты найденного растения или группы растений данного вида, и описание по шаблону. В итоге мы сможем увидеть географию распространения вида на территории Псковской области.


4 этап

Подведение итогов

  • Для оценки деятельности каждой группы в проекте используется рейтинговая оценка по критериям - чем активнее работает группа, тем выше ее рейтинг

Участники проекта

все желающие участвовать в изучении растительности Псковской области и создании виртуальной Красной книги Псковской области, а также

  • МОУ "Гуманитарный лицей" (школа №15) г. Пскова,
  • МОУ "Средняя общеобразовательная школа №9 им.А.С.Пушкина" г. Пскова,
  • МОУ "Естественно-математический лицей №20" г. Пскова,
  • Центр образования "Псковский педагогический комплекс" г. Пскова,
  • МОУ "Лицей №4"Многопрофильный" г. Пскова,
  • МОУ "Многопрофильный правовой лицей №8" г. Пскова,
  • Центр развития одаренных школьников,
  • МОУ "Себежская средняя общеобразовательная школа",
  • МОУ "Плюсская средняя общеобразовательная школа",
  • МОУ Струго-Красненская средняя общеобразовательная школа,
  • МОУ ДОД "Дом детского творчества" Стругокрасненского района.
  • МОУ Новосельская средняя общеобразовательная школа Струго-Красненского района


Справка для участников проекта

Сетевые дневники экспедиций

Уважаемые участники проекта!

Очень важно, чтобы и вы, и другие команды, и координаторы могли наблюдать за вашими полевыми экспедициями.

Поэтому мы предлагаем вам писать сетевые дневники экспедиций, гда вы сможете отображать все, что наблюдаете, размещать фотографии, задавать вопросы. Критерии оценивания полевых сетевых дневников.

Для этой цели можно:

там есть сообщение о проекте "Приглашаем к участию в сетевом проекте" - к нему и можно писать комменты

  • создавать страницы дневников в Псковики, статьи следует называть так: Полевой дневник Середкинской школы/Проект Красная книга растений Псковской области

Структура страницы, описывающей вид растения

Лучше всего использовать шаблон. Внимательно прочитайте первую строчку на странице шаблона! Не следует править шаблон, необходимо лишь скопировать строчку, находящуюся в двойных фигурных скобках, сохранить страницу и вновь войти в режим правки - вы увидете, что вся структура страницы у вас отображена.

Примеры оформления страниц:


  • Название вида (русское и латинское)
  • Название семейства (русское и латинское)
  • Фотография растения данного вида.
  • Статус
  • Краткое описание внешнего вида
  • Распространение
  • Численность и тенденции её изменения
  • Биология и экология
  • Основные лимитирующие факторы
  • Принятые меры охраны
  • Необходимые меры охраны


Можно добавить разделы: Значение и применение (в медицине, в садоводстве и т.д.); Любопытные сведения; Ссылки (на различные Интернет-источники)...

Структура описания растения (группы растений), обнаруженных в экспедиции

1. Название растения на русском и латинском языке, семейство

2. Описание растения

3. Фотография найденного объекта

4. Координаты (указать на интерактивной карте)

5. Описание места произрастания

6. Размеры территории, количество экземпляров (единичное или массовое произрастание)

7. Лимитирующие факторы

Краткий справочник терминов

Статус – категория редкости.

В целях дифференцированного определения мер охраны в зависимости от состояния вида нами применялась шкала категорий статуса, предложенная Международным Союзом охраны природы и природных ресурсов (МСОП) и дополненная во втором издании Красной книги СССР (1985).

Выделяются 5 категорий статуса вида.

I КАТЕГОРИЯ. Виды (подвиды), находящиеся под угрозой исчезновения, спасение которых невозможно - без осуществления специальных мер.


II КАТЕГОРИЯ. Виды (подвиды), численность которых еще относительно высока, но сокращается катастрофически быстро, что в недалеком будущем может поставить их под угрозу исчезновения.


III КАТЕГОРИЯ. Редкие виды (подвиды), которым в настоящее время еще не грозит исчезновение, но встречаются они в таком небольшом количестве или на таких ограниченных территориях, что могут исчезнуть при неблагоприятном изменении среды обитания под воздействием природных или антропогенных факторов.


IV КАТЕГОРИЯ. Виды (подвиды), биология которых изучена недостаточно, численность и состояние их вызывает тревогу, однако недостаток сведений не позволяет отнести их ни к одной из первых категорий.


V КАТЕГОРИЯ. Восстановленные виды (подвиды), состояние которых, благодаря принятым мерам охраны, не вызывает более опасений, но они не подлежат еще промысловому использованию и за их популяциями необходим постоянный контроль.


Лимитирующий фактор – ставящий рамки (определяющий) для течения какого-то процесса или для существования организма( вида,сообщества). Фактор среды, выходящий за пределы выносливости организма, т.е.за пределы допускаемого минимума или максимума (тепла, света, воды, кислотности, конкуренции и т.д.).

Список охраняемых видов растений Псковской области

Site Statistics