Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2018).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Сетевой проект Весь мир - театр/Театралы

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск
Gt2019-3.jpg

Район

Пушкиногорский район

Образовательная организация

МБОУ "Пушкиногорская средняя общеобразовательная школа имени А.С.Пушкина"

Сетевой проект "Весь мир - театр...

Краткая аннотация

Руководитель команды:

Степанова Тамара Владимировна, учитель математики

Педагог-тьютор:

Плотникова Татьяна Юрьевна, учитель информатики

Педагог-организатор:

Журавлёва Марина Леонидовна

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

'Театралы''

Участники команда - ученики 8 Г класса

Театроведы - Кириллова Алёна,Виноградова Алина, Иванова Анна, Завьялова Арина

Искусствоведы - Пестрякова Юлия, Пестрякова Анна, Андреева Валерия

Редакторы - Мененков Александр, Криворученко Александр

Оформители - Мененков Александр, Криворученко Александр

Фотокорреспонденты - Завьялова Арина, Иванова Анна

Фотография команды

Этапы проекта

1. Подготовительный - 11.03.-15.03.2019

  • Ознакомились с сетевым проектом "Весь мир - театр"
  • Выбрали участников команды и распределили роли
  • Зарегистрировались на ПскоВики и создали страницу команды
  • Сфотографировались и добавили слайды в презентацию "Участники проекта"

Ссылка для коллективного редактирования презентации "Участники проекта"

слайды 25, 26

2. Экскурс в историю - 16-26.03.2019

Тема этапа: Уильям Шекспир. Творчество и судьба

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Чем знаменит Уильям Шекспир?

Учебные вопросы:

  • В какие годы жил Уильям Шекспир?
  • Какие самые известные произведения Уильяма Шекспира?
  • Каков вклад Уильяма Шекспира в театральное искусство?

Ход исследования:

1. Выбрали тему дайджеста. Познакомились с требованиями по оформлению.

2. Создали дайджест, сохранили его в формате PDF, разместили в Google-Диск и сделали ссылку на страницу.

3. Определились с российским (Театр имени Ермоловой) и зарубежным (Концертный зал в Барселоне) театрами. Разместили слайды в коллективных презентациях.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

3. Легенды театра - 27.03-10.04.2019

Тема этапа:

Актер театра Александр Петров

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы: - Чем знаменит Александр Петров?

- Спектакль прошёл, а что осталось кроме впечатлений?

Учебные вопросы:

- Когда и где родился Александр Петров?

- Кем были его родители?

- Где учился актёр?

- В каких постановках принимал участие?

- В каких фильмах снимался?

Ход исследования:

1. Определились с названием вики-статьи, решили её посвятить актеру Александру Петрову. Изучили принципы написания вики-статьи. Создали статью и разместили на ПскоВики.

2. Нашли театральную программку гала - концерта "Шедевры мирового балета". Сфотографировали её, преобразовали в PDF, разместили в Google-диск, скопировали ссылку и разместили на странице проекта и странице команды.

3. Познакомились с интерьерами Большого театра в Москве. Очень понравилось путешествовать по нему. Восхитили результаты реставрации. написали впечатления на странице "Обсуждение".

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

4. Секреты закулисья - 11-25.04.2019

Театр – искусство, которое можно называть коллективным. Это только непосвященным кажется, что театр ограничивается сценой и актёрами, находящимися на ней. На самом же деле закулисье скрывает массу людей, которые имеют различные театральные профессии. На этом этапе мы постараемся узнать как можно больше о тех людях, которые обеспечивают успех театральных постановок.

Тема этапа:

Мастера закулисья

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

- Какие профессии нужны в театре?

- Какие театральные термины бывают?

Учебные вопросы:

- Кто такой режиссёр театра?

- Что должен уметь режиссёр театра?

- Какова роль режиссёра в театре?

Ход исследования: На этом этапе проекта каждая команда участвует в конкурсах:

1. Конкурс «Мастера закулисья» — нужно создать оригинальное рекламное объявление в виде буклета для абитуриентов условного театрального училища, в котором можно получить профессию, описав все тонкости и особенности этой профессии, чем будет заниматься специалист в театре, какие навыки должен освоить, какими умениями овладеть, что должен знать, уметь и т. д.

Создать буклет можно в Microsoft Office Publisher, программа содержит готовые публикации буклетов, можно создать в формате Word, затем перевести в формат PDF, разместить в облачном сервисе и сделать ссылку на странице "Секреты закулисья" в закладке вашего района.

Важно! Формат буклета (Publisher) в Google-документах не размещается (не поддерживается этот формат), поэтому буклет можно разместить как рисунок.

Порядок работы

- выберите тему (конкретную профессию для представления)

- подберите информационный материал, изучите его

- подберите дизайн

- продумайте содержание

- подготовьте иллюстрации

- придерживайтесь критериев оценивания, которые размещены на странице "Секреты закулисья"

- разместите буклет в сети Интернет

- сделайте ссылки на буклет на странице "Секреты закулисья" и на странице своей команды.

2. Конкурс «Неповторимые мгновения» - участники команды посещают театр и пишут коллективный отзыв о спектакле, который посмотрели. Если нет возможности посетить театр, можно провести коллективный просмотр спектакля в записи - ссылка на просмотр.

Порядок работы:

- посмотрите спектакль;

- изучите требования к написанию отзыва и критерии его оценивания;

- напишите отзыв в Word;

- переведите Word в PDF, разместите этот документ в облачном сервисе, не забудьте дать доступ к ссылке, чтобы могли все просматривать.

- Ссылку на отзыв в формате PDF размещаем на странице "Секреты закулисья".

Что необходимо отразить в отзыве:

- Название спектакля, режиссер, театр (основные сведения), дата постановки.

- Данные об авторе пьесы, режиссере-постановщике.

- Сюжетная линия произведения, только главные эпизоды (весь сюжет пересказывать не нужно).

- Творческий замысел автора и его реализация (авторские: тема, идея, проблематика; особенности и отличие режиссерского замысла от текста пьесы).

- Жанровые особенности постановки, композиция спектакля.

- Оценка актерской игры (выделить актёров, которые особенно понравились).

- Основные проблемы, поднимаемые автором, их актуальность.

- Особенности режиссерской интерпретации текста (неожиданное использование средств театрализации, особенности сценографии, музыкального сопровождения, спецэффектов...).

- Общее впечатление о спектакле (насколько постановке присуща новизна режиссерской интерпретации, оправдались ли ваши ожидания относительно увиденного).

- Помните, что любой отзыв на спектакль — пример грамотного и логического изложения материала, поэтому следите за стилем, структурой и отсутствием грамматических ошибок.

Критерии оценивания отзыва смотрите на странице Секреты закулисья.

3. Коллективная работа - галерея авторских рисунков

Конкурс художников - Словарь театральных терминов в картинках

Команда представляет рисунки по выбранному термину, созданные учащимися команды или их одноклассниками, для этого нужно выбрать театральный термин, объяснить его словами и представить наглядно (нарисовать). Рисунки в формате jpg, jpeg загружаются на ПскоВики и располагаются на этой странице Словарь театральных терминов в картинках в закладке вашего района в виде галереи (3-4 рисунка от команды) с названием и описанием термина.- описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Термины: «Аплодисменты» «Грим» «Кулисы»

5. Театральная студия - 26.04-09.05.2019

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

6. Итоговый - 10-15.05.2019

Вот и закончилось наше путешествие в сетевом проекте "Весь мир - театр". Сколько всего было на нашем пути, трудно перечислить. Свои впечатления мы попытались кратко изложить в итоговом эссе.

Итоговое эссе:

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы: