Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2019).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Сетевой проект Весь мир - театр/Софиты

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск
Logo-sofiti.jpg

Район

Пушкиногорский район

Образовательная организация

МБОУ "Пушкиногорская средняя общеобразовательная школа имени А.С.Пушкина"

Сетевой проект "Весь мир - театр...

Краткая аннотация

Руководитель команды:

Щуракова Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы

Педагог-тьютор:

Плотникова Татьяна Юрьевна, учитель информатики

Педагог-организатор:

Журавлёва Марина Леонидовна

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

Sofiti.jpg

Софиты

Участники команды - ученики 7 Г класса

Театроведы - Иванова Александра, Медведева Дарья

Искусствоведы - Романова Дарья, Фёдорова Анна

Редакторы - Васильева Дарья, Иванова Елизавета

Оформители - Евстратов Николай, Степанов Николай

Фотокорреспонденты - Иванова Александра, Степанов Николай

Фотография команды

Этапы проекта

1. Подготовительный - 11.03.-15.03.2019

План работы

  • На классном часу познакомились с сетевым проектом "Весь мир - театр"
  • Выбрали участников команды и распределили роли
  • Зарегистрировались на ПскоВики и создали страницу команды
  • Сфотографировались и добавили слайды в презентацию "Участники проекта"

Ссылка для коллективного редактирования презентации "Участники проекта"

2. Экскурс в историю - 16-26.03.2019

Тема этапа:

Театр как феномен культуры

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Почему театр называют "живым" видом искусства?
  • Почему театр считается самым зрелищным видом искусства?
  • Кто в театре главный: художественный руководитель, сценарист, режиссёр, актёр или зритель?

Учебные вопросы:

  • Какие виды искусства объединяет в себе театр?
  • В чём феномен театрального представления?
  • Каковы функции театра в обществе?

Ход исследования: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

1.Презентация российских театров слайды 36-38 (состояние 26 марта 9:52)

2.Презентация зарубежных театровслайды 49-51 (состояние 26 марта 9:52)

3. Дайджест Театр как феномен культуры

3. Легенды театра - 27.03-10.04.2019

Тема этапа: Актёры русского театра - Сергей Безруков

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Успешный и знаменитый актёр. Какой он?

Учебные вопросы:

  • В каких театрах играет Сергей Безруков?
  • Какие роли в театре исполняет актёр Безруков?
  • Какими наградами и премиями в театральной деятельности отмечен С.Безруков?

Ход исследования:

1. Изучаем задания этапа и распределяем работу над заданиями между группами.

2. Знакомимся с критериями оценивания работ.

3. Находим дома театральные программки, обращаемся за помощью к одноклассникам, выбираем 2 самые интересные и записываем впечатления зрителя.

4. Выбираем тему для вики-статьи, отбираем материал (информация об актёре, фото и видеоматериалы), выстраиваем структуру будущей статьи.

5. Посещаем сайт Большого театра в Москве (виртуально), знакомимся с интерьером, записываем коллективные впечатления.

6. Оформляем весь материал в соответствии с требованиями, размещаем на страницах проекта.

7. Участвуем в обсуждении материалов других команд.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Сетевой проект Весь мир-театр.../Актёры русского театра - Сергей Безруков

Театральные программки: балет "Лебединое озеро", комедия "Свадьба Кречинского"

4. Секреты закулисья - 11-25.04.2019

Тема этапа:

Профессия - светооператор

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Что на сцене зависит от светооператора?

Учебные вопросы:

  • В чём тонкости и особенности профессии светооператора?
  • Какие знания, умения и навыки должен приобрести светооператор?
  • Чем будет заниматься светооператор в театре?

Ход исследования:

Познакомились со списком театральных профессий. Выбрали одну профессию. Нашли информацию об обязанностях светооператоров, о необходимых знаниях, умениях и навыках. Создали буклет с помощью Microsoft Office Publisher, разместили в облачном сервисе и сделали ссылку на странице.

Тема этапа:

Отзыв о спектакле "Повести Белкина" Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

В чём особенности режиссерского замысла и режиссерской интерпретации?

Учебные вопросы:

  • Каковы главные эпизоды спектакля?
  • Как реализуется творческий замысел режиссёра?
  • Каковы жанровые особенности и композиция постановки?
  • Какие важные проблемы поднимает автор и режиссёр?


Ход исследования:

Выбрали и посмотрели спектакль в записи, познакомились с требованиями к написанию отзыва и критериями оценивания; написали индивидуальные отзывы, затем объединили информацию в коллективный отзыв.

Тема этапа:

Театральные термины: софиты, рампа, театральная афиша

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

5. Театральная студия - 26.04-09.05.2019

Тема этапа: «Каждый в душе актёр»

Ход работы:

  • Подбор видео школьных театральных постановок, выбор видеозаписи.
  • Создание видеоролика длительностью не более 5 минут.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • Фотогалерея костюмеров

Ход работы:

  • Выбор фотографий героя школьных постановок, описание фотографий.

"Художники-декораторы"

Ход работы:

6. Итоговый - 10-15.05.2019

Итоговое эссе:

Мы впервые участвуем в сетевом проекте, для нас всё ново, мы немного приоткрыли занавес и в мир театрального искусства, и в мир новых информационных технологий.

Итоговое эссе

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы: