Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2019).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Сетевой проект Весь мир - театр/Мозаика

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск


Район

Пушкиногорский район

Образовательная организация

ГБОУ Пушкиногорская санаторная школа- интернат

Сетевой проект "Весь мир - театр...

Краткая аннотация

Театр играет особое место в воспитании ребенка. Это место, где создается атмосфера сказки. Попав туда, маленькие дети верят в происходящее, сопереживают героям. Театр любят и взрослые, и дети. Ходите вместе с детьми в театр, рассказывайте им о театре, ведь здесь дети учатся видеть прекрасное.

Любите театр

Руководитель команды:

Васильева Галина Ивановна

Галина Васильева

Педагог-тьютор:

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

Команда Мозаика

Карина Захарова

Софья Пушкина

Захаров Захар

Анна Новикова

Игорь Сергеев

Шимкевич Андрей

Сергей Иванов

Этапы проекта

1. Подготовительный - 11.03.-15.03.2019

Описание деятельности команды на подготовительном этапе.

• Формирование команды.

• Знакомство с Положением сетевого проекта-конкурса "Весь мир - театр..."

• Определение названия команды.

• Знакомство с Псковикой. Регистрация участников команды на ПскоВики.

• Создание страницы команды.

• Распределение обязанностей в команде.

• Предварительное обсуждение тем исследований.

• Регистрация участников команды на ПскоВики.

• Заполнение коллективной презентации участников проекта.


2. Экскурс в историю - 16-26.03.2019

Тема этапа:

Общая характеристика театральной культуры Древней Греции

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

1.О чем рассказывают древнегреческие вазы?

2. В чем сила театра?

Учебные вопросы:

1. Возникновение, устройство, актеры, авторы и особенности древнегреческого театра.

2.Российский государственный театр «Сатирикон» имени Аркадия Райкина.

3. Театр Колон.

Ход исследования:

1. Поиск информации по теме.

2. Создание дайджеста и коллективной презентации.

3. Рефлексия.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Общая характеристика театральной культуры Древней Греции


  • Российские театры, театр " Российский государственный театр «Сатирикон» имени Аркадия Райкина ", Москва (слайды 71-72)

Satir.jpg

Зарубежные театры, театр " Театр Колон. Южная Америка. ", (слайды 74--75)

Kolon19.jpg

3. Легенды театра - 27.03-10.04.2019

За работой.

Rabot3.jpg

Тема этапа:

Условный театр В. Мейерхольда.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

1.В чем значимость творчества В. Мейерхольда?

2. О чем рассказывает Большой театр?

Учебные вопросы:

1.В чем особенности театра В. Мейерхольда?

2.В чем важность театра В. Мейерхольда для современной молодежи?

3. В чем значимость Большого театра для русской культуры?


Ход исследования: - описание

1.Выбор темы для исследования.

2.Знакомство с критериями оценивания материалов этапа.

3. Распределение обязанностей по данному этапу.

4.Изучение как делать вики- статью.

5. Сбор информации по теме вики-статьи и коллекции театральных программ.

6. Виртуальное путешествие по залам Большого театра, запись впечатлений.

7. Оформление продуктов исследования.

8.Рефлексия.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

1. Коллекция театральных программ:Театральная программка "Пахита"


2.Впечатления о виртуальном путешествии по залам Большого театра

3. Режиссер, актер, педагог:Всеволод Эмильевич Мейерхольд

4. Секреты закулисья - 11-25.04.2019

Petrovk.JPG


Тема этапа: Театральные профессии.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы: О чем рассказывает профессия?

Учебные вопросы:

1. Кто такой капельдинер?

2. Какими профессиональными качествами необходимо обладать капельдинеру?

3.Что такое театральный реквизит? Каким он бывает?


Ход исследования: - описание

1.Выбор темы для создания буклета.

2. Выбор термина для создания рисунков.

2.Поиск информации о профессии капельдинер.

3.Создание рисунков по теме.

4.Создание буклета.

5.Посещение спектакля.

6.Написание отзыва о посещённом спектакле.

7.Ознакомление, обсуждение и комментирование работ участников проекта.

8. Подведение итогов, рефлексия.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Буклет Профессия "Капельдинер"

Отзыв на моноспектакль «Онегин. Избранные страницы».

Термин: Реквизит.

Реквизи́т — совокупность предметов, необходимых для представлений в театре. Реквизит является вспомогательной деталью, которая играет второстепенную роль и используется для того, чтобы создать необходимые фон, атмосферу.

5. Театральная студия - 26.04-09.05.2019

Тема этапа: Это многогранная профессия актера.


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы: В чем многогранность театра?

Учебные вопросы:

1. Как правильно создать видеоролик?

2. Какими профессиональными качествами необходимо художнику- декоратору?

3. С чего начинается создание театрального костюма?


Ход исследования: - описание

1.Выбор формата видеоролика.

2.Создание работы на конкурс «Каждый в душе актёр».

3. Создание эскиза костюма и его пошив. 4. Выбор темы декорации к спектаклю.

5.Ознакомление, обсуждение и комментирование работ участников проекта.

6. Подведение итогов, рефлексия.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Декорация к спектаклю

Сетевой проект Весь мир - театр/Мозаика Отрывок из спектакля "Недоросль"

6. Итоговый - 10-15.05.2019

Mozaikasvet.jpg

1. Заполнение итоговой анкеты.

2. Обсуждение.

3.Написание эссе.

Итоговое эссе:

Эссе "Постигая вершины"

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы: