Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2019).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Сетевой проект Весь мир - театр/Маска

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск
Maska.jpg

Район

Пушкиногорский район

Образовательная организация

МБОУ "Пушкиногорская средняя общеобразовательная школа имени А.С.Пушкина"

Сетевой проект "Весь мир - театр...

Краткая аннотация Театр - его любят все и взрослые, и дети! Этот год особенный - Год театра!

Руководитель команды:

Плотникова Галина Леонидовна, учитель английского языка

Педагог-тьютор:

Плотникова Татьяна Юрьевна, учитель информатики

Педагог-организатор:

Журавлёва Марина Леонидовна

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

Logo-maska.jpg

Участники - ученики 8 А класса

Театроведы - Абрамов Илья, Иванова Ирина, Павлова Светлана

Искусствоведы - Гузняков Илья, Федоров Дмитрий

Редакторы - Федорова Валерия, Городкова Виолетта, Михайлов Кирилл

Оформители - Иванов Дмитрий, Птицин Дмитрий

Фотокорреспонденты - Хренова Виолетта, Николаев Денис

Этапы проекта

1. Подготовительный 11.03.-15.03.2019

План работы

  • На классном часу познакомились с сетевым проектом "Весь мир - театр"
  • Выбрали участников команды и распределили роли
  • Зарегистрировались на ПскоВики и создали страницу команды
  • Сфотографировались и добавили слайды в презентацию "Участники проекта"

Ссылка для коллективного редактирования презентации "Участники проекта"

Маска-визитка1.jpg Маска-визитка2.jpg

2. Экскурс в историю - 16-26.03.2019

Тема этапа: Общая характеристика театральной культуры Древней Греции

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы: Театр Древней Греции - какой он?

Учебные вопросы:

  • Когда появился театр в Древней Греции?
  • Кто был актёрами в древнегреческом театре?
  • Какова была одежда актёров?
  • Как выражались эмоции актёров?

Ход исследования:

1.Определились с театрами: российский и зарубежный. Назначили ответственных за создание слайдов. Добавили слайды в коллективные презентации.

2.Выбрали тему дайджеста. Собрали материал и оформили его.

3.Познакомились с работами и личными страничками других команд. Поделились впечатлениями.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


БТ1.jpg БТ2.jpg

ТТ1.jpg 300 px

3. Легенды театра - 27.03-10.04.2019

Тема этапа: Актёры русского театра - Владимир Этуш

Etush-foto.jpg

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Какова роль личности актёра?

Учебные вопросы:

  • Когда и где родился Владимир Этуш?
  • Кем были его родители?
  • Где учился актёр?
  • Какие самые известные роли актёра?
  • В каком театре трудился актёр?

Ход исследования:

1. Изучить задания этапа

2. Познакомиться с критериями оценивания работ

3. Составить план работы над заданиями

4. Собрать материал, провести интервью с учителями для составления коллекции театральных программ

5. Собрать материал для составления вики-статьи

6. Обработать найденный материал, оформить в соответствии с требованиями

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Бывалые1.jpg Бывалые2.jpg 300 px 300 px Бывалые5.jpg Бывалые6.jpg Бывалые7.jpg

4. Секреты закулисья - 11-25.04.2019

Тема этапа:

Театр - что это?

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

- Театр - здание или люди?

Учебные вопросы:

- Люди каких профессий трудятся в театре?

- Что должны уметь делать люди этих профессий?

- Как изобразить театральные термины картинкой?

Ход исследования:

На этом этапе проекта каждая команда участвует в конкурсах:

1. Конкурс «Мастера закулисья» — нужно создать оригинальное рекламное объявление в виде буклета для абитуриентов условного театрального училища, в котором можно получить профессию, описав все тонкости и особенности этой профессии, чем будет заниматься специалист в театре, какие навыки должен освоить, какими умениями овладеть, что должен знать, уметь и т. д.

Порядок работы

- выбрать тему (конкретную профессию для представления)

- подобрать информационный материал, изучить его

- подобрать дизайн

- продумать содержание

- подготовить иллюстрации

- придерживаться критериев оценивания

- разместить буклет в сети Интернет

- сделать ссылки на буклет на странице "Секреты закулисья" и на странице своей команды.

2. Конкурс «Неповторимые мгновения» - участники команды посещают театр и пишут коллективный отзыв о спектакле, который посмотрели. Если нет возможности посетить театр, можно провести коллективный просмотр спектакля в записи.

Порядок работы:

- посмотреть спектакль;

- изучить требования к написанию отзыва и критерии его оценивания;

- написать отзыв в Word;

- перевести Word в PDF, разместить этот документ в облачном сервисе.

- Ссылку на отзыв в формате PDF разместить на странице "Секреты закулисья".

Что необходимо отразить в отзыве:

- Название спектакля, режиссер, театр (основные сведения), дата постановки.

- Данные об авторе пьесы, режиссере-постановщике.

- Сюжетная линия произведения, только главные эпизоды (весь сюжет пересказывать не нужно).

- Творческий замысел автора и его реализация (авторские: тема, идея, проблематика; особенности и отличие режиссерского замысла от текста пьесы).

- Жанровые особенности постановки, композиция спектакля.

- Оценка актерской игры (выделить актёров, которые особенно понравились).

- Основные проблемы, поднимаемые автором, их актуальность.

- Особенности режиссерской интерпретации текста (неожиданное использование средств театрализации, особенности сценографии, музыкального сопровождения, спецэффектов...).

- Общее впечатление о спектакле (насколько постановке присуща новизна режиссерской интерпретации, оправдались ли ваши ожидания относительно увиденного).

- Помните, что любой отзыв на спектакль — пример грамотного и логического изложения материала, поэтому следите за стилем, структурой и отсутствием грамматических ошибок.

Критерии оценивания отзыва смотрите на странице "Секреты закулисья".

3. Коллективная работа - галерея авторских рисунков Конкурс художников Словарь театральных терминов в картинках

Команда представляет рисунки по выбранному термину, созданные учащимися команды или их одноклассниками, для этого нужно выбрать театральный термин, объяснить его словами и представить наглядно (нарисовать). Рисунки в формате jpg, jpeg загружаются на ПскоВики и располагаются на этой странице Словарь театральных терминов в картинках в закладке вашего района в виде галереи (3-4 рисунка от команды) с названием и описанием термина.

4. Знакомство с работами участников проекта и обсуждение По ходу работы на данном этапе и после завершения участники команд знакомятся с материалами и содержанием документов, созданных командами, коллективной работой и проводят обсуждение, высказывая свои впечатления и замечания.

Кроме этого, каждой команде необходимо посетить индивидуальные странички не менее 3-х команд проекта и написать им свои впечатления от их работы и пожелания (см. вверху страниц закладку "Обсуждение").

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Светооператор-маска1.jpg Светооператор-маска2.jpg

Команда-Маска-отзыв.jpg

Конкурс художников Словарь театральных терминов в картинках

Термин: Театральные маски

5. Театральная студия - 26.04-09.05.2019

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Конкурс художников - декораторов-Маска.jpg

6. Итоговый - 10-15.05.2019

Вот и завершается работа в проекте. Сколько творческих споров, упорного труда, новых впечатлений.

Мы так привыкли к тому, что нас почти каждую неделю ожидает новое задание, что трудно представить, как мы теперь без этого будем жить.

До встречи в новом сетевом проекте и хорошего летнего отдыха всем!

Итоговое эссе:

Итоговое эссе

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы: