Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2019).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Сетевой проект Весь мир - театр.../Кукловоды

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск


539269683.jpg

Себежский район

Себкж.jpg

МБОУ "Себежская СОШ"

Команда "Кукловоды"

Сетевой проект "Весь мир - театр...

Аннотация

Кукла на сцене театра не измеритель возраста зрителей, а один из видов зрелищного искусства. Его «нужность» зрителям, и том числе детям, можно доказать только в том случае, если будет доказано, что с помощью кукол можно ставить такие спектакли, какие невозможно поставить другим способом, и раскрывать явления жизни с такой стороны, с какой невозможно раскрыть их при помощи другого вида театра. Но что же такое может выразить неживая кукла, чего неспособен выразить живой человек? В чем ее сила?

Руководители команды:

Педагоги-организаторы: Мельник Мария Владимировна, Матвеева Ирина Андреевна, Попова Екатерина Александровна.

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

Кукловоды

Фея кукол создавала, мастерила, колдовала,
и в руках её послушно обретали куклы души…
( Л.Рубальская)


Учащиеся:

Театроведы Алексеева Дарья - 10 класс, Боровик Александра - 10 класс, Степненок Милена- 10 класс.
Редакторы Половко Валерия - 10 класс
Искусствоведы Ишутинова Лилия - 9 класс, Ильина Анна - 9 класс, Пашаева Сабина - 10 класс.
Художники Красноумова Анна- 9 класс, Громов Илья - 10 класс.

Этапы проекта

1. Подготовительный - 11.03.-15.03.2019

• Знакомство с Положением о региональном сетевом проекте-конкурсе "Весь мир - театр..."

• Создание команды (выбор названия, распределение функций членов команды,осуждение правил поведения в сети Интернет).

• Самозапись команды для участия в проекте-конкурсе на ПскоВики.

• Обустройство сетевого пространства команды - создание индивидуальной страницы.

Кукловоды.jpg

2. Экскурс в историю - 16-26.03.2019

Тема этапа: Петрушка – герой русского народного театра кукол.

Petrushka2.jpg
На Руси широко и весело встречали общенародные праздники – Рождество, Масленицу, Пасху, Троицу и другие. В эти праздничные дни во многих городах и селах устраивали ярмарки и гулянья. В специально отведенных местах возводились целые увеселительные городки с балаганами, каруселями, качелями, а зимой – и с ледяными горками. Главным героем праздников был Петрушка - любимец взрослых и детей.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы: Петрушка осознавался главным и едва ли не единственным героем русского кукольного театра. В чем сила этого персонажа?

Учебные вопросы:

- Сколько лет Петрушке?;
- Когда и как возникла кукла - Петрушка?
- Каково его родство с иностранными персонажами кукольных театров?
- Как сделать куклу Петрушку?

Ход исследования:

- узнать, где и когда появился Петрушка;
- выяснить происхождение его имени, внешности, голоса, какие сцены входят в состав комедии;
- определить его родство с иностранными персонажами кукольных театров;
- сделать куклу Петрушку, познакомившись с технологией изготовления;
- выступить перед учениками младших классов с петрушечным представлением;
-составить альбом рисунков детей начальной школы «Озорной Петрушка».

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Слайд 33Слайд 34 Слайд 35

Слайд 29Слайд 30] Слайд 31]

3. Легенды театра - 27.03-10.04.2019

Тема этапа: Актёры русского театра Зиновий Гердт

414x310.jpg

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Почему Зиновий Гердт явился мастером эпизодических комедийных ролей?
  • Что движет человеком на пути к мечте, какие силы помогают в достижении целей?

Учебные вопросы:

  • Какой путь становления и развития творчества Зиновия Гердта?
  • Насколько высока степень популярности З.Гердта среди других актёров – земляков?
  • Как повлияла малая Родина на творчество Зиновия Гердта?

Ход исследования:

- очертить круг лиц, которые жили в городе Себеж, знающих З.Гердта;
- учиться работать в архиве и применять эти знания и умения в исследовательской работе;
- познакомиться с фильмами, спектаклями с участием Зиновия Гердта;
- познакомиться с рецензиями на фильмы с его участием;
- обобщить собранный материал, создать вики-статью и ознакомить с ней учащихся школы;
- создать фильмотеку с участием Зиновия Гердта и организовать просмотр их согласно возрасту учащихся;

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

4. Секреты закулисья - 11-25.04.2019

Img2.jpg

Чтоб состоялась в театре премьера:

Долго готовят её костюмеры

И осветители, и декораторы,

И драматурги, и звукооператоры,

Главный художник, кассир, бутафор,

Плотник, рабочие, токарь, гримёр,

А отвечает за всё режиссёр!


Тема этапа:

Тайны театрального закулисья: профессия "Художник-кукольник"

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Современны ли театральные профессии?

Учебные вопросы:

  • Кто работает в театре кукол?
  • Кто участвует в создании кукольного спектакля?
  • Кто помогает актерам вжиться в образ?
  • Кто руководит постановкой?
  • Можно ли найти примеры театральных профессий в литературе, на картинах художников?

Ход исследования:

Познакомиться с театральными профессиями, которые необходимы для подготовки спектакля.
Изучить литературу о театральных профессиях.
Определить профессии театра кукол.
Создать творческие групп по интересам.
Познакомиться с обязанностями каждой профессии.
Создать буклет "Художник -кукольник"
Знакомство и обсуждение работ других участников проекта.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • Конкурс художников "Словарь театральных терминов в картинках"

5. Театральная студия - 26.04-09.05.2019

Кт.jpg
Превращается рука
И в котенка , и в щенка.
Чтоб рука артисткой стала,
Нужно очень-очень мало:
Специальные перчатки,
Ум , талант , и …
Все в порядке!
         
 В. Берестов





Проблемные вопросы:

Как организовать кукольное представление, чтобы оно стало настоящим зрелищем для зрителей?

Учебные вопросы:

Каково назначение кукольного театра?
Какими способами и средствами можно выразить своё отношение к спектаклю?
Какова роль каждого актера для достижения общей цели?

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • Конкурс «Фото галерея костюмеров»
  • Конкурс «Каждый в душе актёр»

Интервью Кукольный тетр

Фрагмент выступления Петрушка на празднике "Прощай, Азбука"

6. Итоговый - 10-15.05.2019

Анкета

Работа по реализации задач проекта позволила достичь личностных, метапредметных результатов.
Школьный кукольный театр

Личностные результаты:

-проявление индивидуальных творческих способностей

Метапредметные результаты

Коммуникативные:

- умение организовывать совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе, не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций .
Обучающийся получили возможность научиться допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и учитывать позицию партнера в общении и взаимодействии

Регулятивные:

- планирование последовательных действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, осуществление контроля своих действий;
-умение работать в соответствии с намеченным планом.
Обучающийся получили возможность научиться самостоятельно находить варианты решения познавательной задачи.

Познавательные:

- умение высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, находить информацию, необходимую для решения поставленной цели.
Обучающийся получили возможность научиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета

Итоговое эссе:

Итоговое эссе

Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы: