Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2019).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Сетевой проект Весь мир-театр.../ Затея

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск

Район

Псков

Образовательная организация

МБОУ "Погранично-таможенно-правовой лицей"

Сетевой проект "Весь мир - театр...

Для детей нужно играть так же, как для взрослых, только еще лучше. К. С. Станиславский

Краткая аннотация:

Библиотека +театр=замечательное содружество, способное приносить плоды в области формирования позитивного отношения к книге и чтению детей и подростков. Библиотеки с театральной темой знакомы не понаслышке и реализуют немало мероприятий. Это нетрадиционные книжные выставки, вечера, театрализованные композиции, театральные библиотечные объединения, инсценировки произведений и многое другое. С целью приобщения читателей к прекрасному виду искусства как театр, мы предложили нашим юным читателям стать участниками регионального сетевого проекта-конкурса "Весь мир - театр...", где их ожидает знакомство с историей отечественного и зарубежного театрального искусства, изучение традиций русского театрального искусства, вошедших в сокровищницу мировой художественной культуры. Если театр прорастет в душу ребенка, в будущем мы получим влюбленного в этот вид искусства требовательного зрителя.


Руководитель команды:


Педагог-тьютор:

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

Zateya.gif

Команда: ЗАТЕЯ

Обновленный состав команды на 2 этапе проекта:учащиеся 5 «А» и 5 «Б» класса и Амелина Варвара

Театроведы:

  • Иванова Александра

Искусствоведы:

  • Торгонский Евгений
  • Большакова Валерия

Редакторы:

  • Овчинникова Алена
  • Иванов Юрий



Фотокорреспонденты:

  • Пахомова Виолетта

Оформители:

  • Иванова Антонина
  • Харитонов Даниил

Этапы проекта

1. Подготовительный - 11.03.-15.03.2019

Описание деятельности команды на подготовительном этапе:

1. Знакомство с Положением сетевого проекта-конкурса "Весь мир - театр...". (11.03)

2. Создание команды и выбор названия.(12.03)

3. Распределение обязанностей в команде. (12.03)

4. Создание страницы команды. (13.03)

5. Предварительное обсуждение тем исследований. (13.03-14.03)

6. Представление команды в коллективной презентации участников проекта (слайд 39) (15.03)

Сборная команда 5-А и 5-Б классов

2. Экскурс в историю - 16-26.03.2019

Тема этапа: Организация театрального дела в начале XIX века


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемный вопрос:

  • Как менялся русский театр в начале 19 века?

Учебные вопросы:

  • Какие события начала XIX века влияли на развитие театра?
  • Что изменилось в управлении театрами того времени?
  • Когда были открыты Малый и Большой театры в Москве?
  • Кого набирали в труппы российских театров?
  • Какие произведения и каких авторов открыли перед театром новые перспективы?


Ход исследования:

1. Для общения и совместной работы над проектом создана закрытая группа ВКонтакте Команда «Затея» г.Псков (16.03)

2.Знакомство с заданиями этапа(16.03);

3. Определение темы исследования (16.03);

4. Выбор одного из российских и одного зарубежного театра, поиск информации о них (16.03-17.03);

5. Создание слайдов в коллективных презентациях(18.03);

6. Изучение понятия дайджест, этапы его составления (19.03);

7. Поиск и отбор информации по теме "Организация театрального дела в начале XIX века" (19.03-20.03);

8. Составление дайджеста, распределение материала по параграфам (21.03-25.03);

9. Редактирование и оформление дайджеста (21.03-25.03);

10. Размещение продуктов проектно-исследовательской деятельности на страничке команды (25.03);

11. Знакомство с работами других команд. Обсуждение (25.03-26.03).


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • Дайджест "Организация театрального дела в начале XIX века"
  • Отзывы:

Уважаемая команда «Не верю»! Спасибо вам за оценку наших работ. У вас очень интересное красочное оформление страницы вашей команды, рассказы о театрах - информативные, полные с хорошим иллюстративным материалом. Команда «Затея»

3. Легенды театра - 27.03-10.04.2019

Тема этапа: Анна Павлова - величайшая русская балерина ХХ века

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Почему образ Анны Павловой стал символом искусства ХХ века?

Учебные вопросы:

  • Какое событие повлияло на выбор жизненного пути великой балерины?
  • В каком учебном заведении училась Анна Павлова?
  • В каком театре начинала свою творческую деятельность Анна Павлова?
  • Когда о ней впервые заговорили как о явлении в русском искусстве?
  • Кто первым увидел талант в начинающей балерине?
  • В чем секрет популярности великой балерины?
  • Какой легендарный образ подарила миру русская балерина Анна Павлова?
  • На какие гастроли пригласил балерину импресарио Сергей Дягилев?
  • Почему Павлова уходит из Мариинского театра?
  • Как сложилась личная жизнь великой балерины?
  • Где похоронена великая русская балерина?


Ход исследования:

1. Знакомство с заданиями этапа. Определение темы исследования. Распределение обязанностей в команде. (27.03-28.03)

2. Знакомство с интерьером Большого театра, описание впечатлений о виртуальном путешествии по его залам. (29.04-30.04)

3. Поиск театральных программ посещенного спектакля, оперы или балета. Выполнение проектного задания по данной тематике. Пополнение коллекции театральных программ. (31.03-2.04)

4. Сбор, обобщение и анализ материалов, связанных с биографией и творчеством русской балерины А. Павловой. (03.04-04.04)

5. Составление вики-статьи по теме "Анна Павлова – величайшая балерина ХХ века». (05.04-07.04)

6. Размещение продуктов проектно-исследовательской деятельности на страничке команды. (08.04)

7. Знакомство с работами других команд . Обсуждение. (09.04-10.04)


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • Вики-статья: Анна Павлова - величайшая русская балерина ХХ века
  • Впечатления о виртуальном путешествии по залам Большого театра:

Здравствуйте все участники проекта! Команде «Затея», очень понравилось задание «Знакомство с интерьером Большого театра в Москве». Сотрудники газеты «Московские новости» провели уникальную съемку Большого театра после реконструкции и создали великолепный виртуальный тур по Главному Театру нашей страны для своих читателей, т.е. для всех нас. Это очень интересная и увлекательная экскурсия по Большому театру, одному из крупнейших и самых замечательных в мире театров оперы и балета. Комплекс зданий театра расположен в центре Москвы на Театральной площади, недалеко от Кремля. Благодаря виртуальной экскурсии, мы можем заглянуть внутрь главного оперного театра страны, и, используя элементы управления на панораме и «мышку» для ориентации в пространстве, сможем в деталях рассмотреть зрительный зал, белое фойе, Царскую ложу и примыкающую к ней аванложу, а также новый подземный концертный зал под Театральной площадью. Итак, начинаем наше путешествие! С уважением, Соня Семенова, команда «Затея», 4 апреля 2019 г.


Мы, команда «Затея», продолжаем виртуальную экскурсию по Большому театру. Начинаем осмотр зрительного зала. Позолота прямо ослепляет. Оказывается, есть одна небольшая хитрость, имеет место оптическая иллюзия. На самом деле позолочена не вся поверхность, а лишь декоративные выступающие детали и хорошо виден белый фон. И Атлант не мраморный, как может показаться, а – из папье-маше. Что же представляет собой партер? Стулья! Пол наклонный, поэтому ряды один чуть выше другого. Цвет бархатной обивки – малиново-алый. Очень красиво. Прекрасные алые мягкие кресла. Амфитеатр! Располагается следующим за партером, под царской ложей. Отсюда очень хорошо всё видно. Вся сцена как на ладони. А вот теперь посмотрим на ложи. Первый ярус - ложи бенуара. Из лож бенуара очень хорошо видно сцену. Ложи бельэтажа находятся на уровне Царской ложи. Поэтому обзор отсюда самый лучший. Видим у самой сцены справа нижнюю ложу – это ложа преподавателей, а над ней – Директорская ложа. Восхищаемся люстрой и рассматриваем её. Вес стального каркаса с латунными элементами — около 1860 кг. Вместе с хрустальными элементами - около 2,3 тонн. Диаметр - 6,5 метра, высота – 8,5 метра. На театральном плафоне видно Аполлона, играющего на золотой «кифаре», и 9 муз: Каллиопу с флейтой (муза поэзии), Эвтерпу с книгой и флейтой (муза лирики), Эрато с лирой (муза любовных песен), Мельпомену с мечом (муза трагедии), Талию с маской (муза комедии), Терпсихору с бубном (муза танцев), Клио с папирусом (муза истории), Уранию с глобусом (муза астрономии). А вместо девятой музы священных гимнов Полигимнии художники изобразили «самозваную» музу живописи с палитрой и кистью. Верхняя часть занавеса называется «портальный арлекин», и она украшена российской геральдической символикой. Из партера и верхних ярусов мы попадаем в коридоры, где все выглядит просто: однотонные стены, аккуратные канделябры, небольшая лепнина вдоль потолка. Спускаемся вниз и идём в Белое фойе, которое находится над входом в театр. Здесь восстановлен интерьер 1856 года - роспись в технике «гризайль», выполнена в разных оттенках одного цвета, что создает впечатление выпуклых лепных изображений, большие зеркала увеличивающие зрительный объем помещения, три хрустальных люстры. Переходим в Большой зал императорского фойе. Он украшен французскими атласными гобеленами цвета «раскаленного чугуна». Удивительные события проходили в этом зале. Здесь происходила коронация Николая II. Внизу под театром находятся ещё 6 подземных этажей. Здесь расположен Бетховенский зал, где проходят музыкальные концерты. Он построен по принципу «складного стаканчика», стоит нажать на волшебную кнопку и сцена вместе с рядами начинает подниматься и складываться до ровного пола, и тогда концертный зал превращается в банкетный. Под самой крышей есть новенький репетиционный зал с покатой и расчерченной прямоугольниками сценой и роскошным залом из темного дерева, где отдыхают артисты в ожидании своей партии и куда нет доступа нет посторонним. Большой театр – ЧУДО! Команда «Затея»


А ещё мы узнали, что в Большом театре над сценой есть собственная звонница из 20 колоколов, что в Большом театре после капитального ремонта стало 12 этажей - 7 надземных и 5 подземных, что сцена Большого театра не плоская, у неё есть уклон в 7 градусов, что оркестровая яма Большого - самая большая в Европе. И что во время реконструкции Большого театра, которая шла 6 лет, убрали исторические гримерные Г. Улановой и М. Плисецкой, заново создали "световую партитуру", провели современные отопление и вентиляцию, расширили оркестровую яму, увеличили этажность подсобных помещений и сделали поворотный механизм сцены. Узнали о том, что восстановлен Главный занавес, созданный по эскизам главного художника Большого театра до 50-х годов Федоровского. Главный занавес — он же Золотой, соткан в Италии из гобелена, имитирующего шелк, с использованием золотых нитей. Вместо советской символики теперь на нем вышито слово «Россия». Открывается вверх, вбок и по диагонали. Второй занавес «Въезд Минина и Пожарского в Москву» — копия того, что появился в Большом театре после пожара в 1856 году. Полотно для него соткали в Пензенской области мастерицы Сурского комбината технических сукон. Команда «Затея»

4. Секреты закулисья - 11-25.04.2019

Тема этапа: Профессия "Балетмейстер"

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Как рождается балет?


Учебные вопросы:

  • Кто такой балетмейстер?
  • Какими образами балетмейстер мыслит действие, события, героев, их чувства и поступки?
  • Какова сфера его деятельности?
  • Чем занимается балетмейстер в театре?
  • Какие требования предъявляются к профессии балетмейстера?
  • Какими знаниями должен обладать балетмейстер?
  • Какие виды деятельности балетмейстера в современной хореографии?
  • Какие ключевые профессиональные качества отличают балетмейстера?
  • Кто служит материалом для работы балетмейстера?
  • С кем в театре сотрудничает балетмейстер?
  • Какие испытания проходит абитуриент при поступлении на балетмейстерское отделение?


Ход исследования:

1. Знакомство с заданиями этапа. Определение темы исследования. Распределение обязанностей в команде. Выбор театральных терминов для создания Словаря. (11.04-13.04)

2. Создание рисунков для конкурса юных художников «Словарь театральных терминов в картинках». (14.04-16.04)

3. Поиск сведений о профессии «Балетмейстер». Создание буклета о данной профессии. (17.04-19.04)

4. Просмотр спектакля "Поллианна" Каменск-Уральского театра драмы на канале «Культура». (20.04-21.04)

5. Написание отзыва к просмотренному спектаклю. (22.04-23.04)

6. Размещение продуктов проектно-исследовательской деятельности на страничке команды. (24.04)

7. Знакомство с работами других команд . Обсуждение. (25.04)


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • Буклет "Балетмейстер-профессия творческая"
  • Отзыв " о спектакле "Поллианна" Каменск-Уральского театра драмы
  • Отзывы на работы других команд:

Команда «Не верю», нам очень понравился ваш буклет. Прекрасная цветовая гамма, хорошая информация о профессии «Костюмер», прекрасное оформление. Такой буклет очень привлекает внимание, его хочется сразу же взять в руки и все прочитать. Молодцы! Успеха вам! Семенова Софья, Команда «Затея».


Команда «Щелкунчики», наше внимание привлек ярко, красочно оформленный ваш отзыв на моноспектакль «Василий Теркин», мы с удовольствием с ним познакомились и тоже решили посмотреть в канун праздника Победы. Спасибо за подсказку! *Комяк Алина, Команда «Затея».

5. Театральная студия - 26.04-15.05.2019

Тема этапа: Не великие таланты, но понятны и просты…

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Чему можно научиться в школьном театральном кружке?

Учебные вопросы:

  • Каким мы видим школьный театр?
  • Как влияют занятия в театральном кружке на развитие детей?
  • Какую роль в спектакле играют декорации?
  • Из чего можно сделать костюмы для спектакля?
  • Как создать видеоролик с выступлением участников театрального кружка?
  • Может ли театр помочь в выборе жизненного пути?

Ход исследования:

1. Знакомство с заданиями этапа. Определение темы исследования. Распределение обязанностей в команде. (26.04-27.04

2. Просмотр видеозаписей прошедших школьных спектаклей. Выбор ролика для работы в проекте. Обсуждение содержания видеоролика в соответствии с темой проекта «Каждый в душе актер». (28.04-01.05)

3. Монтирование видеоролика с помощью программы Movie Maker. Загрузка файла в Интернет. Размещение ссылки на личной странице команды и на странице проекта «Театральная студия». (02.05-06.05)

4. Создание костюмов. Фотосессия участников команды в костюмах для участия в конкурсе «Фотогалерея костюмеров». Размещение фотографий с пояснением на личной странице команды и на странице проекта «Театральная студия». (07.05-11.05)

5. Изображение декорации к спектаклю и пояснительной записки к ней. Размещение отсканированного материала на странице конкурса художников-декораторов.(12.05-14.05)

6. Знакомство с работами других команд. Обсуждение. (15.05)

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • Видеофрагмент из мюзикла "Муха-Цокотуха" в исполнении театрального коллектива 1-х классов ПТПЛ
  • Фото галерея костюмеров:
  • Отзывы на работы других команд:

Здравствуйте, команда «Зеркало», нам очень понравилась ваша прекрасная декорация к спектаклю «Сказка о царе Салтане…». Цвета мягкие, натуральные. Здорово. Успехов вам. Команда «Затея»


Команде «Зеркало». У вас очень интересные костюмы. Ваша Аксинья - настоящая казачка, красавица. Оригинальная Пеппи Длинный Чулок и очень симпатичный Василий Теркин. Красивый костюм Снегурочки. Команда «Затея»


Команда «Мозаика», нам понравился ваш спектакль «Недоросль», чудные артисты, хорошие костюмы. Молодцы! Команда «Затея»


6. Итоговый - 16-20.05.2019



34306cb9.png

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно,

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра!

Е. Кожанова



Здравствуйте! Чувствуем уже как не будет хватать нам вечерних встреч в чате, обсуждалок и совместных встреч с командой. Действительно, не всегда было легко, постоянно не хватало времени. Но мы выстояли и дошли до финала. Пусть не всё получилось четко и не всегда соответствовало критериям. Это наша первая такая масштабная работа. Мы многому научились. Познакомились с интересными людьми. Узнали коллег на уровне региона. Спасибо организаторам проекта! Спасибо всем командам за ваши обсуждения! МЫ РАДЫ, что приняли участие в проекте "Весь мир театр...". Команда "Затея"


Информационные ресурсы

Полезные ссылки:

Другие документы: