Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2018).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Сетевой проект: Весь мир - театр.../Федорова Светлана Александровна

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск


Название сетевого проекта

"Весь мир - театр..."

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

Максимум

ФИО педагога-тьютора: Федорова Светлана Александровна

Образовательная организация, класс МОУ "Новоржевская средняя школа", 5 класс

Этапы проекта

Подготовительный

План подготовки к началу работы над проектом.

5a novor t.jpg
  • Знакомство с ПскоВики - псковской региональной образовательной Wiki, положением проекта (тьютор)
  • Составление плана работы
  • Создание команды, распределение учащихся по ролям
  • Создание индивидуальной страницы команды, размещение ссылки на странице проекта-конкурса на ПскоВики (тьютор)
  • Регистрация участников на ПскоВики (тьютор)
  • Фотографирование и описание команды, представление команды в коллективной презентации, слайд 52, 53 (Фотокорреспондент)

Экскурс в историю

Тема этапа, краткое описание: У. Шекспир. Судьба и творчество


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • У.Шекспир - кто он такой?
  • В чём заключается главная мысль эпохи Возрождения в первых пьесах У.Шекспира?
  • Какова роль творчества У.Шекспира в создании современного театрального искусства?

Учебные вопросы:

  • Что мы знаем о детстве и юности У. Шекспира?
  • Сонет. История жанра. В чём заключаются особенность этого жанра?
  • Чем объясняется интерес к пьесам У.Шекспира в современном мире?
  • Каковы роль и значение творчества У.Шекспира?

Путевые заметки тьютора: - работа на данном этапе была очень интересной, но и потребовала довольно много времени. Определились с темой дайджеста: "У. Шекспир. Судьба и творчество", выбрали театры, которые хотели бы представить в коллективных работах. Над дайджестом решили работать Новикова Виктория, Пазуренко Виктория, Филиппова Анна, Гулинова Мария. Сбором материала, оформлением слайдов коллективных презентаций занимались Борисова Анастасия, Павлова Полина. Девочки каждый день обсуждали этапы работы, делились впечатлениями, помогали друг другу. Всей командой были на встрече с заведующей районным краеведческим музеем М. Пахоменковой, режиссёром Новоржевского народного театра Д. Минаевой.

При оформлении работ тоже были небольшие проблемы - слишком обширный собрали материал, пришлось сокращать. Зато уже есть идеи для следующего этапа!

С огромным интересом знакомились с работами других команд. Начали писать отзывы, стараясь отмечать самое интересное и яркое.

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

1.Презентация российских театров - Новоржевский народный театр. Слайды 61-63

Novor teatr.png


2.Презентация зарубежных театров - Victoria Palace Theatre. Лондон. Слайды 52-54

Vpt1.png

3.Индивидуальная работа Дайджест "У. Шекспир. Судьба и творчество"

Chekspir.png

Легенды русского театра

Тема этапа, краткое описание:

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Учебные вопросы:

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Секреты закулисья

Тема этапа, краткое описание:

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Учебные вопросы:

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Театральная студия

Тема этапа, краткое описание:

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Учебные вопросы:

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Итоговый

Итоговое эссе педагога по итогам работы в проекте



Примечание. Краткая аннотация темы этапа. Планируемые результаты исследовательской работы.

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения работы по теме этапа учащиеся приобретут следующие умения":

личностные

метапредметные

предметные

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

Полезные ссылки:

Другие документы: