Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2018).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Сетевой проект: Весь мир - театр.../Маркова Светлана Геннадьевна

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск


Название сетевого проекта

"Весь мир - театр..."

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

Чародети

ФИО педагога-тьютора: Маркова Светлана Геннадьевна

DSC 0140.JPG


Образовательная организация, класс

МБОУ Новоизборская СОШ

4-8 классы

Состав команды (учащиеся 4,6,8 классов )

Команда «Чародети»

Театроведы

Искусствоведы

  • Малиновский Илья
  • Соколовская Наталья

Редакторы

Фотокорреспонденты

Оформители

Этапы проекта

Подготовительный

Деятельность команды на этапе:

  • Создание команды
  • Выбор названия команды
  • Знакомство с Положением сетевого проекта-конкурса "Весь мир - театр..."
  • Распределение участников на творческие группы в команде
  • Совместное обсуждение предстоящих тем исследований
  • Разработка проблемных и учебных вопросов
  • Создание страницы команды
  • Заполнение слайдов в коллективной презентации участников проекта

Представление команды в общей презентации: "Участники проекта" слайды 9-10

Charjdeti 2 (2).jpg
Cyar.jpg


Экскурс в историю

Тема этапа, краткое описание:

Феспид – первый афинский трагический поэт.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • В чем заключается вклад Феспида в развитие мирового театрального искусства?

Учебные вопросы:

  1. Какой вклад внес Феспид в развитие жанра трагедии в Древней Греции?
  2. Действительно ли, что Феспид ввел профессию актера в театральное искусство?
  3. Что поменял он в актерском искусстве?
  4. Какие инновации внес древнегреческий режиссер в оформление декораций?


Путевые заметки тьютора: -

  • Знакомство с тематикой и заданиями этапа
  • Определение темы исследования
  • Распределение обязанностей в команде
  • Выбор двух театров (российского и зарубежного), поиск информации о них
  • Сбор, обобщение и анализ материалов.
  • Размещение информации о российском и зарубежном театрах в коллективной презентации
  • Составление дайджеста по теме "Феспид"
  • Размещение продуктов проектно-исследовательской деятельности на страничке команды
  • Знакомство с работами других команд и размещение комментариев

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся: Феспид – первый афинский трагический поэт - дайджест


Презентация российских театров - слайды 66, 67

78654.jpg
656565.jpg


Презентация зарубежных театров - слайды 6-8

Легенды русского театра

Тема этапа, краткое описание:

Тема этапа: История постановки одной пьесы: "Вишневый сад" А.П. Чехова

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Почему пьеса А.П.Чехова "Вишнёвый сад",несмотря на столь разные трактовки этого произведения, становится актуальной, оставаясь самой собой

Антон Павлович Чехов
Первое издание комедии "Вишневый сад" 1903 год

Учебные вопросы:

  1. Каковы история создания пьесы "Вишневый сад", ее сюжет и основные персонажи
  2. Что известно о критике на данную пьесу А.П.Чехова
  3. Когда, где и кто впервые поставил эту пьесу на сцене театра
  4. Какие самые известные постановки этого произведения в СССР
  5. Что нового внесли в трактовку этой пьесы режиссеры Российской Федерации
  6. Что привлекало зарубежных режиссеров в произведении великого русского классика


Путевые заметки тьютора: -

  • Знакомство с тематикой и заданиями этапа
  • Определение темы будущего исследования
  • Распределение обязанностей в команде по группам
  • Составление вики-статьи по теме История постановки одной пьесы: "Вишневый сад" А.П. Чехова
  • Виртуальное знакомство с интерьером Большого театра,составление коллективного описания впечатлений
  • Поиск и создание коллекции театральных программ спектакля, оперы или балета
  • Размещение продуктов проектно-исследовательской деятельности на страничке команды
  • Знакомство с работами других команд и размещение комментариев


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


Команда "Чародети", МБОУ "Новоизборская СОШ", '''История постановки одной пьесы (на примере постановки пьесы "Вишневый сад"А.П.Чехова разных театрах, разными режиссёрами).

Балет П.И.Чайковского "Лебединое озеро"

Коллекция театральных программ

Театральные программки из личной коллекции Ирины Николаевны Халласар

Виртуальная экскурсия по Большому театру

Команда "Чародети"совершила виртуальную экскурсию по обновленному Большому театру. Впечатления от увиденного просто захлестывают. Мы узнали очень много о том, какие новшества и усовершенствования появились в театре после ремонта в нем. Например, о том, что в ходе реставрации у театра появилась подземная часть, где будут храниться декорации, сцена-трансформер, позволяющая артистам незаметно исчезать и появляться. Семь многофункциональных платформ позволят устанавливать декорации на двух уровнях, менять уровни наклона - сцена Большого театра сможет становиться горизонтальной, наклонной или ступенчатой. А декорации можно будет быстро менять прямо по ходу спектакля, а из специальных провалов с помощью этих механизмов будут подниматься артисты, что сделает новые спектакли более насыщенными. Оказывается, в общей сложности у театра после ремонта появилось около 30 тысяч квадратных метров дополнительных площадей, включая подземный концертно-репетицонный зал под Театральной площадью, рассчитанный на 250-300 человек. Как мы узнали, новшества затронули все стороны жизни театра. У артистов появились шестиуровневые грим-уборные, оснащенные душем и туалетом. Причем не только на своих исторических местах, но и в бывших помещениях технических служб, которые переедут в подземное пространство театра. И, конечно же, главным достижением реставрации, по мнению специалистов, стало улучшение акустики в театре. Для этого были созданы деки под зрительным залом и под оркестровой ямой, также было разгружено помещение над плафоном. Восстановление лепного декора также способствовало воссозданию первоначальной, во многом утраченной акустики главной сцены страны. Приятно, что удобства зрителей во время реконструкции тоже не обошли стороной: историческое фойе, дополнительные вестибюли, гардеробы и буфеты. Кроме того, гости театра теперь смогут пользоваться лифтами. Столкновение старого и нового, горнего и дольнего, великого и смешного — вот что чувствуешь, окунаясь в «ремонт» Большого. Незабываемые впечатления, сами по себе достойные сценического воплощения. Большой театр - это поистине история России, его неотъемлемая составляющая. И мы думаем, каждому патриоту нашей необъятной родины стоит его посетить, окунуться в его незабываемую атмосферу истории. Наша команда выражает искреннюю благодарность координаторам проекта за возможность совершить эту интереснейшую и познавательную виртуальную экскурсию.Команда "Чародети"

Секреты закулисья

Тема этапа, краткое описание:

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Учебные вопросы:

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Театральная студия

Тема этапа, краткое описание:

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Учебные вопросы:

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:


Итоговый

Итоговое эссе педагога по итогам работы в проекте



Примечание. Краткая аннотация темы этапа. Планируемые результаты исследовательской работы.

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения работы по теме этапа учащиеся приобретут следующие умения":

личностные

метапредметные

предметные

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

Полезные ссылки:

Другие документы: