Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2018).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Это новая площадка ПскоВики
Прежняя ПскоВики здесь

Сетевой проект: Весь мир - театр.../Ковалых Александр Валерьевич

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск


Название сетевого проекта

"Весь мир - театр..."

Основополагающий вопрос:

Как постичь разнообразие мира?

Название команды

ФИО педагога-тьютора: Ковалых Александр Валерьевич

Образовательная организация, класс: 9 класс МБОУ "Изборский лицей"

Этапы проекта

1. Подготовительный

План подготовки к началу работы над проектом.

1. Выдвинули идею

2. Познакомились с Положением сетевого проекта-конкурса

3. Собрали команду, определили задачи, распределили обязанности, начали учиться новому.

2. Экскурс в историю

Тема этапа: Ты слишком щедро одарён судьбою...
(к 455-летию Уильяма Шекспира)

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемный вопрос:

  • Что мы знаем и не знаем о Шекспире?

Учебные вопросы:

  • Кто такой Шекспир?
  • Каковы направления его творчества?
  • Каким был и каким стал театр"Глобус"?
  • Чем привлекают произведения Шекспира на протяжении многих веков?


Ход исследования:

  • Знакомство с тематикой этапа и критериями оценивания материалов
  • Распределение обязанностей в команде
  • Продумывание структуры работ для конкурсов:
- Выбор российского театра
- Выбор зарубежного театра
- Дайджест
  • Поиск информации о театрах
  • Оформление слайдов о Московском академическом театре Сатиры, о театре "Глобус"
  • Добавление слайдов в коллективную презентацию
  • Изучение биографии и творчества У. Шекспира
  • Составление дайджеста "Ты слишком щедро одарён судьбой..."
  • Публикация дайджеста
  • Знакомство с работами, выполненными участниками других команд; размещение отзывов.


Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

3. Легенды русского театра

Тема этапа, краткое описание: Звёзды кино на подмостках Московского академического театра сатиры (А.Миронов, А.Папанов, Т.Пельцер, А.Ширвиндт, М.Державин и другие)

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Учебные вопросы:

Ход исследования:

  • Знакомство с тематикой этапа и критериями оценивания материалов
  • Распределение обязанностей в команде
  • Продумывание структуры работ для конкурсов:
- Вики статья
- Бывалые театралы
- Знакомство с убранством Большого театра в Москве
  • Изучение статьи реставрация внутреннего убранства Большого театра
  • Оставление коллективных впечатлений на странице "Обсуждение"
  • Поиск информации о Московском академическом театре Сатиры
  • Изучение программок фэнтези-мюзикла "Последнее Испытание", "Звезды мирового балета"
  • Проведение интервью с посетившими данные постановки
  • Составление вики статьи [Сетевой проект Весь мир - театр.../МЕСТО СЛУЖБЫ – ТЕАТР САТИРЫ "Место службы – театр Сатиры"]
  • Оформление программок
  • Публикация работ
  • Знакомство с работами, выполненными участниками других команд; размещение отзывов.


Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • Виртуальная экскурсия по Большому театру в Москве


Виртуальная экскурсия по Большому театру

Много нового мы узнали, виртуально прогулявшись по Большому театру. Какую кропотливую работу проделали мастера! А вы знали, что толщина сусального золота всего 0,0000002-0,0000007 м? Тысячные доли миллиметра. Учитывая, что для декора интерьера Большого театра затратили всего 4-4,5 кг золота, площадь, покрытая им, составляет примерно S=(m÷p)÷l=(4,2кг÷13600кг/m³)÷0,0000004м≈772m²! Невероятно.

Всем успехов в этом проекте, вперёд за новыми знаниями! Луенкова Анастасия, Ťթувоթ 08.04.19


Виртуальная экскурсия по Большому театру

Виртуальные прогулки по театрам мира позволяют людям приобщиться к прекрасному не выходя из дома. Очень интересным мне показалось то, как было важно подобрать подходящий материал для декора зала Большого театра. Ведь лепнина, выполненная из гипса ухудшала качество звука, тогда как элементы из папье-маше стали идеальным вариантом! Это прекрасно, что я участвую в этом проекте.

Желаю всем успехов!!! Протасова Варвара, Ťթувоթ 08.04.19

4. Секреты закулисья

Тема этапа, краткое описание: Профессия "Продюсер"


Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

  • Какую роль выполняет продюсер в театре?

Учебные вопросы:

  • Как обучаются профессии продюсер?
  • Где может работать специалист-продюсер?
  • Что входит в обязанности продюсера?


Ход исследования:

  • Знакомство с тематикой этапа и критериями оценивания материалов
  • Распределение обязанностей в команде
  • Продумывание структуры работ для конкурсов:
- Мастера закулисья
- Неповторимые мгновения
- Словарь театральных терминов в картинках
  • Поиск информации о профессии "продюсер", просмотр телеспектакля "Безумный день, или Женитьба Фигаро"
  • Привлечение учеников младших классов к выполнению иллюстраций терминов для "Азбуки балета"
  • Оформление буклета "Продюсер"
  • Составление отзывов о просмотренном телеспектакле
  • Изучение терминов "балет", "балерина", "пачка", "пуанты", позиции балета.
  • Составление "Азбуки балета"
  • Публикация работ
  • Знакомство с работами, выполненными участниками других команд; размещение отзывов.

Путевые заметки тьютора: - описание

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся:

  • ~АЗБУКА БАЛЕТА~ Термины: "Балет", "Балерина", "Пачка", "Пуанты", позиция балета.

5. Театральная студия

6. Итоговый

Итоговое эссе педагога по итогам работы в проекте



Примечание. Краткая аннотация темы этапа. Планируемые результаты исследовательской работы.

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения работы по теме этапа учащиеся приобретут следующие умения":

личностные

метапредметные

предметные

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

https://infourok.ru/formiruyuschee-ocenivanie-priemi-formiruyuschego-ocenivaniya-2383612.html

https://ru.calameo.com/books/000899270e28e2abba503

Полезные ссылки:

https://eurekanext.livejournal.com/166803.html

https://thetutor.ru/biblioteka/tyutorstvo-v-osnovnoj-shkole/tyutorskoe-soprovozhdenie-shkolnika/

Другие документы:

https://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Театр_в_моей_жизни