Семинар Современный урок с поддержкой ИКТ/23.12.2008

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Организационные моменты

Место проведения

город Великие Луки, ул. Дружбы, д.33/20.

МОУ "Средняя общеобразовательная школа №13"

e-mail: moy13-38@mail.ru

Участники семинара

Программа мероприятия

  • 9.30—10.00 Регистрация участников семинара.
  • 10.00—10.20 Открытие семинара. Приветствие. Гололобова Г.А., заслуженный учитель России, директор МОУ «СОШ №13». Перспективные направления применения ИКТ в образовательной практике. Урсова О.В., методист ПОИПКРО, кандидат педагогических наук.
  • 10.25 – 11.05 Посещение открытых уроков
  • 11.20—12.00 Посещение открытых уроков
  • 12.10—13.00 Групповая работа по анализу уроков.
  • 13.00—13.30 Обед, неформальное общение
  • 13.30—14.00 Экскурсия по школе
  • 14.00—15.00 Представление опыта работы школ в сфере применения ИКТ в образовательной практике. МОУ "СОШ №13" г. Великие Луки, Палкинская средняя общеобразовательная школа, Чихачевская средняя школа, Новосокольническая СОШ, СОШ №1 г. Новосокольники [1]

Фото

Содержательные аспекты

Заповеди ИКТ-активного педагога

Во время проведения семинара "родились" заповеди, которые отражают сущность деятельности педагога в сфере ИКТ. Теперь эти заповеди обсуждают педагоги не только из Псковской области, но и из других регионов. Присоединяйтесь! http://www.openclass.ru/node/7870

Предлагаем вам посетить уроки

«Эффект бумеранга» - урок экологии в 7 классе. Учитель Бовдуй Татьяна Владимировна.

«Изотермический процесс» - урок физики в 10 классе. Учитель Лебедев Владимир Владимирович

«Британский парламент» - урок английского языка В 9 классе. Учитель Родькина Наталья Георгиевна.

«Коррозия металлов» - урок химии в 9 классе.Учитель Ершова Ольга Васильевна

«Дифференциация орфограмм и русская литературная сказка» - интегрированный урок русского языка и чтения в 3 классе. Учитель Осипова Светлана Васильевна.

Характеристики урока с поддержкой ИКТ

  1. Дифференцированное и индивидуальное обучение.
  2. Представление информации в различной форме: текст, графика, аудио, видео, анимация, что обеспечивает большую наглядность и интерес учащихся.
  3. Повышение познавательной активности и мотивации усвоения знаний за счёт разнообразия форм работы. --Шутова Светлана 07:50, 22 декабря 2008 (UTC)

Критерии оценивания урока с поддержкой ИКТ

  1. Грамотное определение целей урока
  2. Обоснованная постановка и актуализация проблемы
  3. Применение технологий развивающего обучения
  4. Рациональное использование современных средств обучения (в т.ч. мультимедиа)
  5. Наличие межпредметных связей
  6. Эффективная организация групповой работы
  7. Эффективная организация индивидуальной работы
  8. Обеспечение рефлексии и самоконтроля учащихся в процессе деятельности на уроке
  9. Соблюдение основных принципов здоровьесбережения учащихся
  10. Соответствие представленного урока нормам культуры оформления Жущиковская Бронислава Анатольевна
  11. Целесообразность выбора средств ИКТ. --Павлова Наталья 06:42, 17 декабря 2008 (UTC)
  12. Соответствие форм учебной деятельности выбранным средствам ИКТ.--Павлова Наталья 06:42, 17 декабря 2008 (UTC)
  13. Наличие нетрадиционных способов использования ИКТ.--Павлова Наталья 06:42, 17 декабря 2008 (UTC)
  14. Целесообразность использования программного обеспечения.--Шутова Светлана 07:52, 22 декабря 2008 (UTC)

Анализ урока с поддержкой ИКТ

При анализе урока необходимо определить, как использование компьютерной техники отражается на активности учащихся, их работоспособности на различных этапах урока, как реализуется самостоятельная деятельность, возникает ли возможность реализации личностно-ориентированного подхода в обучении.

Влияние использования ИКТ на результативность обучения непосредственно связано с оценкой степени обучающего (чему и в какой степени научились), воспитательного (что и в какой степени способствовало воспитанию учащихся в ходе урока), развивающего (что и в какой степени способствовало их развитию) воздействий проведенного урока. Необходимо проанализировать и то, как использование техники способствовало эффективному закреплению материала и оперативному контролю знаний учащихся и, как следствие, повышению качества обучения.Иванова Людмила Павловна

Полезные ресурсы

Site Statistics