Проект Вечные ценности

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
Одна война, одна судьба, одна строка… Все вместе – память


Sggerty4.jpg

Содержание

Автор проекта

Павлова Фаина Ивановна, воспитатель пришкольного интерната МБОУ "Чихачевская СОШ" Бежаницкого района

Название проекта

Лауреат конкурса проектов Intel "Обучение для будущего" и "Учимся с Intel" 2015

Flag.gif

Звезда.gifВечные ценности

Предмет, класс

Ваша Победа в Наших Сердцах

Orden.jpg

предмет: Отечественная история, окружающий мир, краеведение, литературное чтение

класс: воспитанники пришкольного интерната (4-8 классы)


Краткая аннотация проекта

Поект зародился в рамках участия в региональном сетевом проекте,Вечные ценности автор идеи - Петрова Антонина Александровна, методист РЦДО ПОИПКРО.

Команда Дружная семейка принимала участие в сетевом проекте Вечные ценности.

Победа в Великой Отечественной войне вот уже 70 лет никем не забыта. Разве можно такое забыть? Сколько бед потерпел наш народ, сколько погибло людей, сколько было пролито слёз. Мы должны быть благодарны тем людям, которые свою жизнь отдали за победу. Ведь если бы наш народ не сражался тогда, до последней капли крови, то не было бы нашего сегодняшнего мира.

Проект "Вечные ценности" - это одна из нитей преемственности поколений. Пройдут года, а в наших умах и сердцах останется гордость за свою страну, город, село. Мы берегли и будем беречь, то что свято для нашей Отчизны и наших прадедов. Только живое общение, проявленное милосердие, соучастие в их жизни помогут согреть теплом и вниманием израненные войной сердца тех, кто подарил нам жизнь. В этом и есть значимость нашего проекта. Чтобы не забыть, надо помнить, а чтобы помнить, надо знать...


Роль воспитателя

Я буду организатором деятельности, консультантом и коллегой по решению проблемы, добыванию необходимых знаний и информации из различных источников (книги, Интернет, анкетирование). Буду осуществлять сопроводительную деятельность по сбору и редактированию цифровых ресурсов, выбору макета Web-страниц и т.д.

Роль учащихся

Учащиеся - не пассивные ученики в интернате. Они будут работать в группах, и учиться работать с другими. Им будут созданы условия для выбора и осознания ответственности за свой выбор; понимания, что результаты работы каждого нужны всей группе. Учащиеся принимают решения о руководстве и содержании их проектов, и они будут обеспечены ресурсами, помогающими принимать хорошие решения. Дети будут учиться самостоятельно, приобретать необходимые знания. Работа в проекте позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, публично показать достигнутый результат.

Роль родителей

Важно, что все мы сможем взаимодействовать во время работы в проекте. Ваша поддержка в течение всего проекта может быть очень важна для результатов обучения и воспитания.

Планируемые результаты обучения

ЛИЧНОСТНЫЕ

Проявление чувства уважения к Отечеству, любви к родной стране, выражающееся в интересе к людям, прославившим Отечество; понимание чувства ответственности и долга перед Родиной.

формирование мотивации изучения истории своей Родины;

формирование духовно-нравственных ценностей и патриотических чувств;

формирование бережного отношения к культуре и истории как всей страны, так и малой родины;

формирование ощущения сопричастности к прошлому своей Отчизны и ответственности за созидание будущего;

развитие умения объяснять и обосновывать, какие поступки считаются хорошими и плохими как для одного человека, так и для всей страны;

наличие мотивации к творческому труду;

развитие самостоятельности, умения работе на результат и личной ответственности за свою работу;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения взаимодействовать в разновозрастных группах.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные УУД:

формулировать совместно с воспитателем учебную задачу;

учиться работе по плану;

вырабатывать под наблюдением воспитателя критерии оценивания своей работы и работы групп.

Познавательные УУД:

самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи;

отбирать из предложенных воспитателем источников информации,те материалы, которые необходимы для решения учебной задачи;

анализировать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления;

определять причины явлений и событий, делать выводы на основе обобщения знаний;

представлять информацию в разных формах (в виде очерка, презентации, вики-статьи, плэйкаста, таблицы).

Коммуникативные УУД:

грамотно доносить свои мысли в устной и письменной речи;

слушать мнение других и относиться с уважением к другой точке зрения;

сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.


ПРЕДМЕТНЫЕ


расширять представления учащихся об истории Отечества;

формировать навыки проектной деятельности;

развивать умение строить взаимосвязи между историческими источниками и литературными произведениями;

первоначальные навыки планирования своей деятельность, фиксации результатов с помощью инструментов ИКТ;

умение искать дополнительную информацию для познавательных задач в библиотеке, контролируемом Интернете;


ЦЕЛЬ:

развивать в детях чувства уважения и благодарности за великий подвиг, совершенный маленькими героями;

воспитывать интерес и любовь к истории родного края, к литературному творчеству;

ЗАДАЧИ:

развитие познавательной активности школьников при изучении событий отечественной истории;

формирование активной жизненной позиции школьников в отношении изучения отечественной литературы и сохранности культурного наследия России;

активизация поисково-исследовательской деятельности обучающихся;

воспитание патриотизма, бережного отношения к культурному наследию родного края;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Вопросы


Звезда.gifКак не потерять главное?

Проблемные вопросы

Кто же они – малолетние узники?

Чем уникальна Бежаницкая земля?

Зачем нужны книги о давно минувших событиях?

Учебные вопросы

Что помнят малолетние узники о Великой Отечественной войне?

Как сохранить память о страшных днях войны?

Чему нам хочется научиться у детей войны?

Где и когда родился писатель И.А. Васильев?

Где воевал в годы Великой Отечественной войны?

За какие книги был удостоен звания лауреата Ленинской премии?

Какие произведения написал И.А. Васильев?

Памятные места района, связанные с воинскими подвигами и их памятью.

Как можно поздравить ветеранов?

Какое ваше любимое произведение о войне?

Почему мы до сих пор читаем книги о войне?

Публикация учителя

Буклет Вечные ценности

Guyiy1.jpg Nihjuiy2.jpg

Визитная карточка проекта

Визитная карточка Вечные ценности

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


План реализации проекта

План реализации

Продукты проектно-исследовательской деятельности учащихся

Презентация«Угнанное детство». Дети войны- малолетние узники Чихачевской волости.


Очерк «ЖИЗНЬ, НЕ СГОРЕВШАЯ В ВОЙНЕ». Боевой путь ветерана Великой Отечественной войны.

презентация:
Чихачево в годы войны


Поздравительная открытка:

Dsgedrygt.jpg Sjgsgh11.jpg



Портретная галерея "Они сражались за Родину"



Экскурсия

Литературно-художественный музей истории Великой Отечественной войны в д. Борки

Поэтическая страничка Спасибо деду за Победу

Спасибо деду за Победу - Анисимова Анастасия ученица 6 класса и Иванова Алеся ученица 8 класса, МБОУ "Чихачевская СШ"

Спасибо за Победу - Севостьянов Владимир ученик 4 класса МБОУ "Чихачевская СШ"

Письмо солдату - команда "Дружная семейка" МБОУ "Чихачевская СШ"



Отзыв о книге Бориса Васильева «А Зори здесь тихие...» Пять минут молчания - по минуте за каждую угасшую жизнь в этой книге

Буклет

Bdfhdh1.jpgHrftyury72.jpg


Видеоролик Обелиски нашей памяти


Dsgdgedgsty.jpg Sinkvein9.jpg

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию:

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Знаем - Интересуемя - Узнали
  • Представление выполненных работ в конкурсе сетевых проектов "Вечные ценности". Оценивание работы группы.
  • "Мои достижения"
  • Лист самооценки
  • Рефлексия
  • Итоговое оценивание Что я узнал по теме проекта "Вечные ценности"?

Отзывы


Фото


Итоговое эссе педагога по итогам работы в проекте.

Эссе «Подводя итоги…»



Презентация "Итоги нашей работы"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Orden.jpg

  • День Победы 70 лет. 23 февраля 2015 года были запущены официальный сайт, созданный в честь 70-летия победы в Великой Отечественной войне, и мобильное приложение Всероссийской акции «Ура Победе!».

Рекомендуемые книги о войне

Вы, современные мальчики и девочки, видите войну в биографических сериалах, зарубежных фильмах типа «Жизнь прекрасна», «Чтец» или «Мальчик в полосатой пижаме», в которых мировая война проходит фоном к романтической истории. Да и может ли быть иначе? Чем еще прикрыть ужас и неизбежную, часто бессмысленную смерть, как не искоркой человеческого чувства? Предлагаем вашему вниманию список книг, в которых о Великой Отечественной войне рассказывают очевидцы и фронтовики. Рассказывают о солдатах, благодаря которым мы живы. О том, что жизнь коротка, война ужасна, а человек неповторим.

  • Аннотированный список книг о войне:

для 5 – 7 классов

для 8 – 9 классов

для 10 – 11 классов



Другие документы

Pamiatka.jpg Pamiatka1.jpg

HF24e E9ZNE.jpg
Xfgbdfhgd1.jpg Vxdghdrh2.jpg Bfgjhtfrujh3.jpg
Site Statistics