120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

2018 год: ПскоВики готовится к переезду на новую площадку

Образовательная ситуация Наши помощники - Органы чувств

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

ФИО педагога

Разливская Татьяна Вячеславовна

Направленность

Познавательное, социально-коммуникативное, речевое и физическое развитие

Возраст

6-7 лет

Тема

Наши помощники - Органы чувств

Планируемые образовательные результаты

Уточнить и расширить представление об органах чувств человека и их значении для жизнедеятельности организма. Научить соотносить органы чувств человека с их функциональным назначением.

Структура ситуации

Элемент 1

Вводная беседа, подводящая к теме, актуализирующая знания детей, которые опираются на собственный жизненный опыт. Постановка проблемы. Создание образовательной ситуации. Результат: дети вовлечены в образовательный процесс.

Элемент 2

Дидактическая игра "Вкусовые баночки" с использованием материально-игровых пособий. Результат: дети делают вывод, что нос может определить по запаху, какой продукт находится в колбе, не видя его.

Дидактическая игра "Что может быть кислым,соленым,горьким,сладким", с использованием наглядных пособий. Результат: дети узнают, какой бывает вкус пищи и какой орган за это отвечает.

Дидактическая игра "Чудесный мешочек" с использованием наглядных пособий. Результат: дети узнают, что такое орган осязания и для чего он нужен

Элемент 3 - с применением ИКТ

Результат: формирование у детей представления органов чувств в жизнедеятельности человека


Ссылка на материалы

[1]

Полученный результат

Дети закрепили полученные знания в результате непосредственной образовательной деятельности

Элемент ... Рефлексия

Выход из деятельности "Где были?", "О чем говорили?", "Чем занимались?", "Кому помогли?", "Зачем вы всё это делали?"

Список ресурсов

www.maam.ru, www.nsportal.ru Управление инновационными процессами в ДОУ. – М., Сфера, 2008 2. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 1991г., № 5 3. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М, Сфера, 2008

Позиция педагога о целесообразности применения ИКТ

Преимущества:возможность получения различного рода материалов через сеть Интернет и использование специальных дисков. Мультимедиа-система электронного учебника позволяет наполнить программу звуком естественных процессов, продублировать текст голосом диктора, создать необходимый музыкальный фон для работы, включить любой видеофрагмент, «оживить» мультипликацией любой географический процесс; что обеспечивает большую наглядность и интерес учащихся.

Недостатки: отсутствие компьютеров в дошкольном учреждении, недостаточная компьютерная грамотность воспитателей, в рабочем графике воспитателей не отведено время для исследования возможностей Интернет, отсутствие демонстрационного центра, существует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на занятиях, воспитатель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам.

Site Statistics