120px-XXV+.jpg Helpwiki.jpg Gosuslugi.jpg Vystavka.jpg Использование интерактивной доски Panaboard LogoRobo2-120.jpg

2018 год: ПскоВики готовится к переезду на новую площадку

Непосредственно образовательная деятельность по познавательному развитию Зимующие птицы нашего края

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск


Содержание

ФИО педагога

Ершова Ольга Михайловна

Направленность

Игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная деятельность

Возраст

Дети старшей группы (5-6 лет)

Тема

"Зимующие птицы нашего края"

Планируемые образовательные результаты

Дети различают птиц по внешнему виду, называют их, находят сходства и различия, знают как помочь

Структура ситуации

Элемент 1

Дети стоят в кругу.

- Доброе утро улыбчивым лицам! Доброе утро солнцу и птицам! Пусть каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро продлится до вечера!

  • результат

настроить детей на предстоящую деятельность.


Элемент 2

Слайд 1. - Ребята, какое время года изображено? ( ответы детей).

- Вы любите зиму? За что? (ответы детей).

- Как вы думаете, всем ли хорошо зимой? (ответы детей).

  • результат

Дети рассматривают картину и отвечают на вопрос.

Элемент 3

-Послушайте стихотворение «Письма», которое написал А. Тараскин.

На снегу, как на страничке,

Пишут голуби, синички,

Пишет стая снегирей,

Пишет серый воробей

Письма Пете и Андрюшке,

Чтобы сделали кормушки.

- Кто написал письмо детям? (Птицы.)

-Чем они писали? На чём? (На белом снегу своими лапками птицы оставили следы.)

- Как называют птиц, которые не улетают в тёплые края, а остаются зимовать? (зимующие).

Слайд 2

-Посмотрите, белая страничка, на ней следы птиц.

-О чём просят птицы? (о помощи)

- Где они живут? (ответы детей).

Слайды 3, 4

-Посмотрите, какая зима в лесу. Давайте немного прогуляемся по зимнему лесу (рассматривание зимнего пейзажа).

Слайд 5.

- Ребята, послушайте и отгадайте загадку:

Каждый год я к вам лечу

Зимовать у вас хочу

Ведь ещё красней зимой

Ярко-красный галстук мой.

- Что за птица прилетела? (Снегирь).

-С наступлением холодов многие птицы улетают в тёплые края. А снегири только зимой прилетают к нам. Они зовутся снегирями, потому что появляются вместе со снегом. Дело в том, что для снегирей наши леса и есть «теплые края», летом они живут там, где холоднее. Увидеть зимой этих птиц нетрудно; их красные грудки, голубоватые серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега. У самок грудка серого цвета. Снегири питаются семенами сорных растений и ягодами - рябиной.

- Послушайте, как поёт снегирь. Слайд 6.

Все время стучит, деревья долбит,

Но их не калечит, а только лечит.

Это что за птица? (Дятел.)

Вот он сидит на стволе дерева, надёжно уцепившись за него лапами с острыми коготками. И опирается ещё и на жёсткие перья хвоста. Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый дятел. Крылья и хвост у него чёрные, с белыми полосками. Грудка светлая, а на голове и брюшке заметны красные пятна. Зимой он расклёвывает сосновые и еловые шишки (распотрошит, достанет семена). Но, сорвав шишку, птица сначала укрепит её в расщелине дерева или между ветками.

-Послушайте, как дятел стучит клювом по дереву. Слайд 7.

В серой шубке перовой

И в морозы он герой.

Скачет, на лету резвится.

Не орёл, а всё же птица.

- Что за птица притаилась в кустах? (Воробей).

Воробей – маленькая птичка. У него серо-коричневое оперенье, маленький острый клюв, небольшое туловище, короткий хвост, тонкие лапки. Питается хлебными крошками, ягодами, зернами, семечками. Воробей – шустрый, быстрый, ловкий, драчливый, боевой, смелый.

- Послушайте, как поёт воробей. Слайд 8

На асфальте «Гру-гру-гру,

Много крошек соберу.

Для того чтоб мне хватило

И подружке сизокрылой.

Птицей мира я зовусь,

Позовите – приручусь».

- Что за птица? (голубь).

Голубь — это птица с небольшой головой, тонким клювом, короткими ногами, но очень цепкими когтями на них. Еще у этой птицы красивые, длинные и острые крылья. Они красивого голубоватого цвета — сизого, хотя нам кажется, что они серые. А как красиво переливаются цвета на их шее — и изумрудный и лиловый. Кроме семечек и хлеба, голуби едят разные зерна, семена, растения, ягоды, все, что найдут съедобного на улице. Птицам очень тяжело зимой, потому, что вся еда осталась под снегом — поэтому так важно кормить птиц зимой. Еще голуби пьют много воды, чтобы быстрее размягчалась твердая пища.

-Послушайте, как голуби воркуют. Слайд 9

Черный хвостик и спина, голова и та черна.

У нее два белых бока. Прилетела к нам … (сорока).

Сорока по величине крупная птица, с нарядным оперением. Голова, крылья и хвост - черные с зеленоватым отливом, а брюхо и отдельные места на крыльях (бока) белые. Хвост длинный, ступенчатый, служит ей рулем при резких движениях на земле и в полете. Зимой сороки держатся возле жилья людей, питаются остатками пищи.

-Послушаем сороку.

Слайд 10.

Прыгает она у дома, а зовут ее… (ворона).

У вороны голова, крылья, грудка и хвост чёрные, остальное оперение тёмно-серое (пепельно-серое).

Ворона легко отличается своим крупным размером. Оперение чёрное, с синеватым или зеленоватым отливом. Клюв острый и сильный, чёрного цвета. Когти сильные, загнутые. Хвост клиновидный, что резко бросается в глаза при полёте. Ворона — осторожная птица. Умеет хорошо передвигаться по земле. Перед тем, как подняться на крылья, делает несколько прыжков. Всеядность серой вороны приводит к тому, что она часто питается на свалках, в мусорных контейнерах и других подобных местах. Нередко можно увидеть, какой беспорядок устраивают вороны возле мусорных контейнеров. Они уносят с собой корки хлеба и кости с остатками мяса, чтобы насытиться в более удобном месте. Например, на крышах домов.

-Послушаем ворону. Слайд 11.

Спиною зеленовато,

Животиком желтовато,

Черненькая лапочка

И полоска шарфика.

- Что за птица? (Синица)

Синица – подвижная, энергичная, заметная птица. Природа одарила её яркой внешностью. Брюшко у неё — лимонно-жёлтое, разделённое чёрной полосой, белые щёчки. Синица – птица небольших размеров, с сильными лапками, коротким коническим клювом. Бегать по земле синицы не умеют. Зато, подобно воробьям, умеют скакать. Зимой основу питания составляют семена растений и яйца бабочек. Охотно склевывают кусочки мяса и сала, выкладываемые для них человеком.

-Послушаем, как поёт синица.

Физкультминутка. Скачет шустрая синица

Слайд 12 – 13.

- Как мы можем помочь птицам зимой? (Ответы детей).

Рассказ воспитателя. Для корма птицам пригодны семена различных растений: конопли, подсолнуха, дыни, арбуза. Овес, пшено клюют только воробьи, для них также годятся крошки пшеничного хлеба. Синицы, кроме семян, очень любят сырое несоленое сало и мясо. Вороны – всеядные птицы. В лесу зимой много еловых и сосновых шишек. Снегири предпочитают ягоды рябины, облепихи, барбариса. Зимующие птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины коры, в щели домов и заборов, отыскивают плоды и семена лиственных растений, шишки хвойных деревьев с семенами. Но во время снегопадов, метелей и сильных морозов птицы голодают и даже погибают. Они прилетают к жилищам людей за помощью.

Ссылка на материалы

https://docs.google.com/presentation/d/1hAwljxx59fuqjJeaw5Q8dGqsDHqJk9Qdu0vH_7LUOdQ/edit#slide=id.p16

Полученный результат

Дети увидели сразу всех птиц, рядом друг с другом, смогли их сравнить, увидеть сходства и различия.Дети отвечают на вопросы, отгадывают загадки, делают выводы, чем питаются птицы зимой,какую помощь можно оказать птицам зимой

Элемент ...

Итог занятия.

Слайд 14.

- Как люди заботятся о птицах? (делают кормушки). Посмотрите, какие птицы прилетели на нашу кормушку? (Птицы прилетают, дети называют их). - Что есть общего у всех птиц? (Туловище, крылья, перья, клюв, лапы, хвост.) - Чем они отличаются? (Размером, окраской) - Чем покрыто тело птиц? - Для чего нужны перья?

  • результат

Дети называют птиц, которые прилетели на кормушку, описывают внешний вид их, делают выводы, как помочь птицам зимой.

Элемент ... Рефлексия

-Где мы с вами побывали? С кем встречались? -Понравилось ли вам прогулка по лесу? Узнали вы что-то новое о птицах? Если узнали, раскрасьте пёрышко. Если не узнали, оставьте пёрышко белым. Прикрепите перья к птице (картинка на мольберте).

Список ресурсов

Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л.А. Обухова. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. 2007г

https://www.google.ru/searchnewwindow=1&tbm=isch&sa=1&ei=flHLWp7KDsGysgHw6brYDA&q=%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5+%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&oq=%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5+%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B+&gs_l=psy-ab.1.7.0j0i67k1l3j0l3j0i67k1l3.14052.27254.0.31040.26.26.0.0.0.0.413.3645.5j19j1j0j1.26.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.26.3588...0i24k1j0i7i30k1j0i13k1.0.CuvGej7C-i8

https://muzofond.org/

Позиция педагога о целесообразности применения ИКТ

Преимущества ИКТ в данной образовательной ситуации: демонстрация натуральных изображений, звуков и пения птиц, прилёт всех птиц к одному месту

Site Statistics