Мастер-класс: БЛОГОсклонность/Сетевой экстрим
Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области
Мастер-класс разработан в рамках XII конференции, номинация Сетевой экстрим
Содержание |
Авторы
- Инна Иванова
- Андреева Наталья
- Наталия Яникова
- Галина Васильева
- Любовь Тимофеева из "Электронной четвёрки" в подмастерьях у единомышленников
Цели
способствовать повышению мотивации у участников мастер-класса к созданию собственного блога
Задачи
- сформировать у участников мастер-класса понятие о блоге класса
- выяснить, зачем нужен блог класса, какова его целевая группа, что ждет целевая группа от блога
- представить, каким может быть содержание блога
- показать различные платформы для создания блога
- начать создавать сетевой блог класса
Актуальность мастер-класса
Процесс информатизации школы приносит новые технологические решения и новые проблемы. Во главу угла ставится формирование надпредметных (общеучебных) умений и навыков, в том числе – информационно-коммуникационных компетенций.
Внедрение ИКТ в практику работы существенно "оживило" образовательный процесс и усовершенствовало деятельность участников данного процесса. Приобретение компетенций базируется на опыте, деятельности обучающихся, оно зависит от активности учащихся. В связи с этим, формирование компетенций связано не столько с содержанием, сколько с вопросом изменения организационных условий образовательного процесса.
Данный мастер-класс рассматривает блоги - инструмент, популярность которого в последнее время быстро растёт. Блоги часто обновляются и похожи на электронный дневник. Блог очень легко создать и редактировать — необходим только доступ в Интернет и минимальные технические навыки. Это означает, что блог это один из самых лёгких способов опубликовать работы учеников, организовать общение учителей, учеников и их родителей по интересующим всех вопросам во всемирной паутине. Мы можем использовать все преимущества блогов в своих педагогических целях.
Ожидаемые результаты
- участники мастер-класса будут втянуты в процесс блоготворчества, поймут его важность и необходимость для современной школы
- практический выход: "скелеты" блогов класса
Аудитория
тьюторы, педагоги
- Команда "Шнурки"
- Команда "Язычок"
- Команда "Скороход"
Время проведения
- 1 час
Оборудование
компьютерный класс, мульмедийный проектор, раздаточные листы, памятки, презентация на гугл, сапоги, канцелярские принадлежности.
Ход мастер-класса
Мастер-класс проводится с использованием методики «Шесть пар обуви образа действий» (Э. де Боно)
1 этап:"Заинтересовать - значит заставить задуматься!"
'Задание №1' "Билет на вход".
Вы получили билет на вход, займите свои места за столами, согласно цвету вашего билета. Соберите из всех билетов предложение (цель задания - разделить участников мастер-класса на 3 группы и обсудить получившиеся предложения – вопросы).
1. Что такое блог и зачем нужны блоги?
2. Как я с помощью блога буду решать задачи взаимодействия с родителями?
3. Что даст мой блог моим воспитанникам?
Блог (blog - англ.) - дневник, сетевой журнал одного или нескольких авторов, организованный в обратнохронологическом порядке (последние записи сверху). Блоггер\блогер (blogger) - человек, ведущий блог. Блогосфера (blogospere) - все блоги Интернета.
Блоги бывают разные, но все они имеют общие черты:
* Обратный порядок записей - свежие записи публикуются сверху. Обычно в блоге на первой странице публикуются только последние записи, а все остальные доступны в архиве. * "Перемешивание". Формат блога позволяет объединять содержание нескольких авторских блогов на одной странице. * Блог предполагает размещение комментариев и вопросов читателей (по усмотрению автора), и это делает блог чем-то похожим на форум. * Автором записей в блоге является один человек или несколько, если "владелец блога" дает избранным соответствующие права. * Постоянные ссылки. Блог по структуре напоминает бесконечную ленту, однако каждое сообщение, опубликованное внутри блога, имеет свой адрес, и как правило может быть выведено отдельной страницей.
2 этап. Без идеи - нет исследования!
Собираясь, в путешествие в страну Блогоманию мы выбираем понравившиеся сапоги и начинаем вести сетевой дневник.Что удобнее для путешествия? Предлагаем группам.
1.Синие флотские форменные ботинки
 Синие флотские форменные ботинки |
 |
подразумевают формальность в процедурах, напоминая о строгих флотских порядках. Выбирая эти сапоги, группа получает
"Калейдоскоп вопросов и ответов".
Зачем нужен блог класса?
- Чтобы быть современными
- Можно поддерживать связь учитель – ученик - родители
- Блоги популярны среди подростков, они будут с интересом читать и писать в них
- Коллективно разрабатывать какую-то тему
- Ученикам получить навыки работы в сети
- Чтобы можно было общаться в любое удобное время (экономия времени) и расширить границы классного кабинета
- Застенчивые ученики получают возможность высказаться
- Можно задавать вопросы или делиться опытом.
Ученики учатся быть ответственными за свою работу, поскольку они заинтересованы в положительных комментариях
Задачи блога класса:
1. Способствовать сплочению классного коллектива. Упрочить чувство общности, стимулировать построение отношений.
2. Создать онлайн портфолио достижений класса (среда для реализации и инициирования конкурсов разных уровней).
3. Ведение онлайн-дневника класса.
4. Ведение фотолетописи класса.
5. Налаживание дружественных связей между учителями и родителями.
6. Учиться корректно вести записи, желательно без ошибок, т.к. текст доступен всем.
2.Серые кроссовки
бесшумные и незаметные кроссовки - это ли не идеальный символ кропотливой работы.
 Серые кроссовки |
 |
Задание- создать скелет блога класса на бумаге
3.Коричневые башмаки
стиль поведения в коричневых башмаках максимально прагматичен и приземлен.
 Коричневые башмаки |
 |
Задание: просмотреть другие блоги класса
- Чем мой блог будет отличаться от других блогов?
- В чем его изюминки?
- Какие нововведения можно включить? (приложения, гаджеты, посты, счетчики баллов и...)
- Почему родителям стоит прийти именно в ваш блог? Что они в нем получат или найдут интересного для себя?
3 этап. Ищем, думаем, творим!
Иногда для достижения результата необходимо проявить власть. Образ действия пурпурных сапог посвящен применению полномочий и исполнению официальной роли.
 Пурпурные наездничьи сапоги |
 |
Вы решились на создание своего блога? Здорово!!!
Его создание займет у вас несколько минут!
Есть несколько платформ, позволяющих бесплатно открыть свой блог: blog.ru, Blog2x2.ru, WordPress, Blogger, http://www.livejournal.com/, http://dnevnik.ru/, и ......
.jpg)
.jpg){kind=small}
.jpg){kind=small}
.jpg){kind=small}
.jpg){kind=small}
.jpg)
Памятка. Как создать свой блог?
1. Заходим на http://blogger.com 2. Нажимаем на кнопку «Создать блог» 3. В открывшемся окне нажимаем на ссылку «Сначала войдите в него» 4. Укажите свой аккаунт для входа в Google 5. Мы переходим собственно к созданию блога: придумайте название блога и его адрес в сети URL - это местоположение файла в Интернете. Примеры URL: http://www.blogger.com/, http://myblog.blogspot.com/. И пользователи, и Вы сами будете пользоваться выбранным URL для чтения блога.
В процессе создания блога, если Вы хотите разместить его в Blog*Spot, система предложит выбрать URL. Поскольку блогов в Blog*Spot уже много, Вам надо будет подойти к вопросу творчески. Попробуйте несколько вариантов, и Вы обязательно найдете незанятый. Обратите внимание: кроме букв и цифр в URL можно использовать только дефисы (-). Ни пробелы, ни подчеркивания (_), ни другие специальные символы использовать нельзя.
6. Нажимаем кнопку «Продолжить». 7. После создания появится панель управления блогом. 8. Открывается окно «Добавить и упорядочить элементы». 9. В окне «Добавить гаджет» выбираем функцию, которую бы мы хотели добавить, щелкнув на синий плюсик. 10.Заполняем нужные поля функции (гаджета) и нажимаем «Сохранить» 11.Здесь же вы можете сменить шаблон и цветовую гамму 12.Далее идем в «Настройки» 13.Настраиваем блог под собственные потребности, переходя по закладкам
Внимание! Если в ходе создания блога у вас возникнут затруднения вы может воспользоваться оранжевыми резиновыми сапогами и получить памятки-подсказки.
Это обувь пожарных и спасателей. Образ действия оранжевых сапог имеет дело с чрезвычайными, опасными ситуациями, когда необходимо принять срочные меры.
 Оранжевые резиновые сапоги |
4 этап. Парад блогов.
Поздравляем ! Теперь у Вас есть собственный блог!
Вот то, что у нас получилось:
- ...
- ...
- ...
5 этап. Рефлексия
Розовые тапочки означают комфорт и домашний уют. Несложно догадаться, что действия, предпринимаемые в этой обуви, неразрывно связаны с эмоциями.
 Розовые тапочки |
 |
Заполнение выходной карты мастер-класса
- Самая важная мысль
- Самая спорная идея
- Эпиграф мастер- класса
- Цвет, соответствующий восприятию занятия
- "Изюминка" мастер- класса
Плетем паутину и создаем собственный блог
Все участники становятся в круг, ведущий берет в руки клубок, наматывает нить на руку, обращаясь к любому участнику по имени, бросает клубок и дает совет по созданию блога и так, пока не пройдут все участники.
Полезные ссылки
- Каким способом можно повысить интерактивные свойства блога?
- добавлять на блог опросы, голосования, формы обратной связи (подходит для блога учителя-предметника, класса, школьной газеты); - привлекать к работе блога родителей, коллег, учащихся (подходит для блога класса или группы детского сада и для школьной газеты); - продумывать задания на блоге, организовывать работу учащихся при помощи блога, добавлять гаджеты, которые повышают интерактивность, например, гаджет чата (подходит для блога учителя-предметника, учебного проекта и блога, посвященной конкретной теме). Подробнее: Блог на уроке
- "Наш самый классный класс" (пример блога класса на Campus.ru)
- Блог 1 класса на Гугле
- Памятка по созданию блога класса на Campus.ru
- Блог в Гугле - первое знакомство Презентация - не забудьте нажать на кнопку просмотра заметок к слайдам
- Блог в Гугле - первое знакомство вордовский документ
