Logotochka120x42.png Robo2019-am.jpg Logo Theatr.png 3D-logo.png 120px-Samosbor osen (1).jpg 120px-eConf (2019).jpg 120px-Helpwiki.jpg

Жихаревич, Михаил Ефимович

Материал из ПскоВики
Перейти к: навигация, поиск
Жихаревич Михаил Ефимович
ЖихаревичМЕ.jpg
Дата рождения: 1948
Научная сфера: философия образования, политология, культурология, гражданское образование
Место работы: Псковский областной институт повышения квалификации работников образования (ПОИПКРО)
Должность: доцент кафедры методологии постдипломного педагогического образования, заведующий центром гражданского образования
Науч. рук.: (научный руководитель)
Знаменитые ученики: (знаменитые ученики)
Известен как: (чем известен как учёный)
Награды и премии:

Почетный работник высшего профессионального образования

Сайт: (официальный сайт)


Контактная информация:
Тел.: (8112) 72-18-08 (раб.)
E-mail: zhikharevich-mikhail@rambler.ru

Родился 5 августа 1948 г. В 1977 г. с отличием окончил философский факультет Ленинградского государственного университета им. А.А. Жданова, в 1980 – аспирантуру философского факультета ЛГУ. Кандидат философских наук (1980), доцент (1986).

Профессиональная деятельность:
С 1981 о 1994 г. работал в Кировоградском институте сельскохозяйственного машиностроения старшим преподавателем, доцентом, заведующим кафедрой теории и истории культуры.

С 1994 г. по настоящее время работает в Псковском областном институте повышения квалификации работников образования: доцент кафедры философии образования, доцент кафедры методологии постдипломного педагогического образования, заведующий центром гражданского образования.

Центр гражданского образования ПОИПКРО, созданный в 1999, осуществляет деятельность по следующим направлениям:

1. Методологическое обеспечение гражданского образования и повышение квалификации педагогов в данной области.

2. Консультирование образовательных учреждений по реализации различных моделей гражданского образования.

3. Подготовка и проведение семейных олимпиад по праву. С 2000 г. проведено 20 семейных олимпиад.

4. Формирование толерантного сознания и поведения обучающихся, противодействие ксенофобии и экстремизму как направление духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина (совместно с кафедрой методологии постдипломного педагогического образования): обучение и тренинги целевых групп с использованием учебно-методического пособия «Противодействие ксенофобии», М., 2011 г., конкурсы (Неделя толерантности; «Память о Холокосте – путь к толерантности» и др.).

5. Антикоррупционное просвещение, противодействие коррупции как направление духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина (совместно с кафедрой методологии постдипломного педагогического образования): обучение и тренинги целевых групп с использованием учебно-методического пособия «Противодействие коррупции», 2-е издание, М., 2013 г.

6. Противодействие фальсификациям истории России как фактор воспитания гражданской идентичности школьников (повышение квалификации и консультирование педагогов).

Дополнительное образование:

Повышение квалификации в области гражданского образования в РГПУ им. А.И. Герцена, АПКиПРО, Ярославском государственном педагогическом университете, АППО (СПб), НИУ ВШЭ (СПб) и др. Зарубежные стажировки – музей Яд Вашем, Иерусалим (Израиль), Центр «Шоа», Париж (Франция).

Научные интересы М.Е. Жихаревича реализуются по следующим направлениям:

  • философия образования, политология, культурология, гражданское образование;
  • исследования в области теории гражданского общества, теории и практики гражданского образования, политической культуры.

Конференции.

М.Е. Жихаревич принимает активное участие в работе многочисленных международных, Всероссийских, межрегиональных и региональных научных конференциях.

Выступал на Всемирном философском конгрессе в Стамбуле, на четырех Российских философских конгрессах, трех Российских конгрессах политологов, трех съездах Российского общества политологов; принимал участие во Всероссийских педагогических форумах «Просвещение в России: вызовы и современность».

Участник конференций Международного правозащитного движения «Мир без нацизма»: 2010 (Киев, Украина), 2012 (Москва), 2012 (Страсбург, Франция).

Общественная и экспертная деятельность.

  • 2009-2015 – член Общественной палаты Псковской области, председатель комиссии по развитию гражданского общества и защите прав человека ОППО.
  • с 2015 – по настоящее время - эксперт ОППО; член конкурсной комиссии по выделению субсидий Администрации Псковской области социально ориентированным НКО;
  • руководитель лаборатории по исследованию проблем развития гражданского общества Центра устойчивого развития Псковской области.
  • Эксперт Архангельского Центра «Гарант», эксперт конкурса «За нравственный подвиг учителя»; эксперт конкурса «Я – гражданин России».
  • с 2014 года является председателем Псковского регионального отделения Российского общества политологов. Член Российского философского общества.


Владение иностранными языками:
Немецкий. Чтение и перевод – на профессиональном уровне. Разговорная речь – на среднем уровне. Украинский – владею свободно.

Профессиональные достижения:

  • Почетный работник высшего профессионального образования (2004 г.).
  • Действительный член Академии гуманитарных наук (1995 г.).
  • Почетная грамота Администрации Псковской области (2008 г.)
  • Почетная грамота Администрации города Пскова.
  • Почетные грамоты Государственного управления образования Псковской области (1998,2005,2013,2018 гг.).
  • Почетная грамота Следственного управления Следственного комитета по Псковской области.
  • Юбилейная медаль Санкт-Петербургского государственного университета (2003 г.).
  • Почетное свидетельство о занесении в Книгу «Золотая летопись славных дел к 1100-летию Пскова» (2003 г.).
  • Памятная медаль к 275-летию Санкт-Петербургского государственного университета.
  • Грамоты Избирательной комиссии Псковской области.
  • Грамота Общественной палаты РФ.
  • Грамоты Общественной палаты Псковской области.
  • Благодарственные письма Администрации Псковской области, Псковского областного собрания депутатов, Федерального агентства по делам национальностей РФ.
  • Благодарности ГУО Псковской области, благодарственные письма школ области.
  • Благодарственные письма Исследовательского комитета Российской Ассоциации политической науки; ООО «Современные образовательные концепции».
  • Эксперт Совета Европы по гражданскому образованию.
  • Член Общественной палаты Псковской области, председатель Комиссии ОППО по вопросам развития гражданского общества и защиты прав человека.
  • Член Российского философского общества.
  • Член Российской Ассоциации политической науки.

Повышение квалификации:

  • Февраль-июнь 1985 г. – повышение квалификации в Институте повышения квалификации преподавателей общественных наук Ленинградского государственного университета по специальности – политология.
  • Февраль-июнь 1990 г. – повышение квалификации в Республиканском гуманитарном институте Ленинградского государственного университета по специальности – политология.
  • Петрозаводском государственном университете, Ярославском государственном педагогическом университете им. К.Д. Ушинского, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (г. Москва).
  • Был участником научной и культурно-исторической акции «Философский пароход», состоявшейся 8-19 августа 2003 г. на теплоходе «Мария Ермолова» по маршруту «Новороссийск – Стамбул – Новороссийск» в связи с поездкой российских философов на XXI Всемирный философский конгресс «Философия лицом к мировым проблемам».
  • Международные курсы преподавателей «Уроки Холокоста – путь к толерантности» - г. Новогрудок (Беларусь) – 2008 г.
  • Стажировка в Международном научно-исследовательском институте Катастрофы «Яд Вашем» (Иерусалим, Израиль) – 2009 г.
  • В 1999, 2000, 2001, 2003, 2004, 2005, 2006 гг. – краткосрочное повышение квалификации по направлению «Гражданское образование» в РГПУ им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург).
  • Краткосрочное повышение квалификации в АППО (СПб) - в 2013 году; НИУ ВШЭ (СПб) - в 2015, 2016, 2017,2018 годах.


Предлагаемые лекции и практические занятия:

Образовательные программы:

  • Программа повышения квалификации «Гражданское образование в современной школе» 144 часа. Предназначена для повышения квалификации всех категорий работников образования и Она может быть освоена как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
  • Программа повышения квалификации «Управление конфликтами» 144 часа. Предназначена для повышения квалификации всех категорий работников образования и Она может быть освоена как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.


Модули:
1. Конфликты: от изучения к управлению и разрешению. Целевая аудитория – педагоги и администраторы образования. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
2. Связи с общественностью в деятельности руководителей образовательных учреждений. Целевая аудитория – руководители образовательных учреждений, менеджеры образования. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
3. Политическая сфера жизни общества. Целевая аудитория – преподаватели общественных дисциплин. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
4. Россия в современной геополитике. Целевая аудитория – преподаватели общественных дисциплин. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
5. Гражданское образование как педагогическая концепция. Управленческие аспекты формирования гражданских компетентностей учащихся. Целевая аудитория – руководители образовательных учреждений и их заместители. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
6. Школа – пространство формирования гражданских компетентностей: управленческий аспект. Целевая аудитория – руководители образовательных учреждений и их заместители. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
7. Гражданские ценности в обществоведческом образовании. Целевая аудитория – преподаватели общественных дисциплин. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
8. Воспитание гражданина. Целевая аудитория – классные руководители, заместители директоров ОУ по воспитательной работе, организаторы, социальные педагоги. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
9. Формирование гражданских компетентностей в учебном процессе. Целевая аудитория – учителя естественнонаучных и гуманитарных дисциплин, начальной школы. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
10. Социальные проекты и социальная практика в современной школе. Целевая аудитория – педагоги и администраторы образования. 24 часа. Может быть освоен как в очной, так и в очно-дистанционной формах обучения.
Спецкурсы:

  • Философия истории 6 ч.
  • Введение в конфликтологию – 4 ч.
  • Введение в геополитику – 6 ч.


Лекции:

  • Формирование гражданских ценностей в образовательном процессе.
  • Гражданская идентичность как проблема образования
  • Критическое мышление в образовательном процессе
  • Образование и общественная идеология
  • Политическая культура России: история и современность
  • Становление школы как центра общественных и культурных связей местного сообщества
  • Формирование толерантности в образовательном процессе
  • Модели гражданского образования
  • Профессионализм педагога и система повышения квалификации
  • Воспитание антикоррупционного сознания школьников в образовательном процессе.


Публикации (с 1999 г.):

1. Ценности открытого общества// В кн.: Культура: политика модернизации. Псков, 1999 (в соавт.).
2. Региональная политическая культура: Псковская традиция и современность//В кн.: Второй Российский философский конгресс «XXI век: будущее России в философском измерении». Т. 2. «Социальная философия и философия политики». Часть 2. Екатеринбург, 1999.
3. Гражданское образование: необходимость, цели и задачи// В кн.: Молодежная политика XXI века: стратегия выбора. СПб, 1999.
4. Кафедра философии и социологии образования – учителю// В сб.: Педагогический поиск: традиции, инновации, результативность. Вып. III, Псков, ПОИПКРО, 1999.
5. О формировании политической культуры педагога в постсоветской России// В сб.: Педагогический поиск: традиции, инновации, результативность. Вып. III. Доклады пленарных заседаний Псков, ПОИПКРО, 1999.
6. Региональная политическая культура: псковская традиция и современность// В кн.: Второй Российский философский конгресс «XXI век: будущее России в философском измерении. Т.2 «Социальная философия и философия политики». Часть 2. Екатеринбург, 1999 .
7. Традиции и современность // Граждановедение. Еженедельное приложение к «Учительской газете», № 50(206), 9 декабря 1999 г.
8. Местное самоуправление как источник формирования региональной политической культуры (Псковская традиция и современность). – Труды Псковского политехнического института, вып. 3, СПб-Псков, 1999.
9. Гражданское самоуправление и политическая культура // В сб.: Развитие гражданского образования в Псковской области. Псков, ПОИПКРО 2000.
10. Проект концепции развития гражданско-правового образования в Псковской области в 1999 – 2005 гг. – Там же (в соавт.).
11. Разработка содержания повышения квалификации преподавателей социальных дисциплин в области гражданского образования//В кн.: Гражданское образование: Материалы международного проекта. СПб, РГПУ им. А.И. Герцена, 2000 (в соавт.).
12. К проблеме философии гражданского образования//В сб.: Труды Псковского политехнического института. Вып. 4. СПб - Псков, ППИ, 2000.
13. Через развитие провинциальной школы – к гражданскому обществу – Там же.
14. Демократия и гражданское образование//В сб.: Педагогический поиск. Традиции. Инновации. Результативность. Вып. 4.- Псков, ПОИПКРО, 2000.
15. Концептуальные основы гражданского образования// В кн.: Качество высшего профессионального небюджетного образования: современное состояние и перспективы. М., МОСУ, 2000.
16. Философия и гражданское образование//В кн.: Философия преподавания философии. Калуга, КГПУ, 2000 (в соавт.).
17. Философские и культурологические проблемы гражданского образования// В кн.: Преподавание философии: проблемы дидактики и содержания. – Калуга, КГПУ, 2000. (В соавт.).
18. Гражданское образование как диалог культур//В кн.: Восток- Запад: диалог культур. Владимир, ВГПУ, 2000.
19. Ценностный аспект гражданского образования//В кн.: Философия ХХ века: школы и концепции. СПб, СПбГУ, 2000.
20. О новом учебнике философии. – Вестник Российского философского общества, № 4, 2000 ( в соавт.).
21. Гражданско-правовое образование как фактор обновления российской школы // В сб.: Правоохранительная деятельность в Псковской области: история и современность». Вып. 3, Псков, 2001.
22. Гражданское образование и модернизация российской школы // В сб.: воспитание и обучение. Традиции, инновации, результативность. Вып. 5, Псков, ПОИПКРО, 2001.
23. Гражданское образование: проблемы и перспективы// В сб.: Воспитание и обучение. Традиции, инновации, результативность. Вып. 5, Псков, 2001.
24. Гражданское образование и русская национальная культура// В кн.: Гражданское образование: формирование активной жизненной позиции гражданина. М., АПКПРО, 2001 (в соавт.).
25. Современный менеджмент и проблемы государственной службы в Российской Федерации. – Труды Псковского политехнического института. Вып. 5, СПб-Псков, 2001.
26. Гражданское образование: в поисках механизма взаимной адаптации ценностей//Труды Псковского политехнического института. Вып. 6. СПб - Псков, ППИ, 2002/
27. Теория и практика гражданского образования// В сб.: Научно-практическая конференции преподавателей МОСУ. М., МОСУ, 2002/
28. О гражданском образовании в Псковской области/Псковская школа, № 4, 2002.
29. Философия гражданского образования// В кн.: Материалы III Российского философского конгресса, Т. 3, Ростов-на-Дону, 2002.
30. Идея толерантности в гражданском образовании// В кн.: " Профессиональное развитие педагога в системе постдипломного образования"- Псков, 2002.
31. Надежды оправдались.- Вестник Российского философского общества. № 3, 2002.
32. Рецензия на альманах «Философская жизнь Урала. Проблемы общей и социальной онтологии//В кн.: Эпистемы 2. Альманах. Екатеринбург, 2002 (в соавт.).
33. Предисловие к сборнику ПФ МОСУ «Третья студенческая научная конференция. 26 апреля 2001 г.» - М. – Псков, 2002.
34. Политическое манипулирование и критическое мышление// В сб.: Труды Псковского политехнического института. № 7.1, СПб, 2003.
35. Гражданское образование. Учебно-методическое пособие. Под ред. Бордовского Г.А., Гороховатской Н.В., Морозовой С.А.. Жихаревича М.Е. - СПб, РГПУ им. А.И. Герцена, 2003 (в соавт.).
36. Гражданское образование в контексте глобальных проблем// В сб.: Антропологическое измерение глобальных процессов. - Владимир, ВГПУ, 2003.
37. Образовательный аспект политической социализации// В сб.: Правоохранительная деятельность в Псковской области: история и современность. Сборник научных статей. Псков, 2003.
38. Гражданское общество и гражданское образование// В сб.: «Профессиональное развитие педагога в системе постдипломного образования". Псков, ПОИПКРО, 2003.
39. Гражданское образование в контексте профильной школы – Псковская школа, №5, 2003.
40. Размышления о философском пароходе. - Вестник Российского философского общества, 2003, №3.
41. Проблемы теории гражданского образования. - Философия образования", № 7, 2003.
42. Гражданское образование. Практикум. – СПб, РГПУ им. А.И. Герцена, 2003 (в соавт.).
43. Псковская политическая культура: традиции и современность. Монография. - Псков, 2004. (в соавт.).
44. Гражданское образование в гражданском обществе// В сб.: Повышение квалификации педагогов в контексте постдипломного образования. Псков, 2004.
45. Формирование гражданских качеств личности студента вуза.// В сб. «Теоретико-методические проблемы качества подготовки специалиста в вузе» М., 2005.
46. Проблема ценностей в гражданском образовании// В кн.: «Философия и будущее цивилизации. IV Российский философский конгресс». Т., 4. – М., МГУ, 2005.
47. Проблемы становления гражданского общества: теоретический и образовательный аспекты// В сб.: Труды Псковского филиала Московского открытого социального университета. Псков, 2005.
48. Гражданское образование в системе повышения квалификации педагогов// В сб.: «Концептуальные основы повышения квалификации педагогов. Вып. 2. Псков, 2005.
49. Программа повышения квалификации «Гражданское образование в современной школе». - Псков, 2005.
50. Профессионализм руководителя школы в условиях модернизации образования// В сб.: «Концептуальные основы повышения квалификации педагогов. Псков, 2005.
51. Молодежная политика и гражданское образование// В сб.: Молодежь и семья: проблемы и перспективы развития. СПб., СПБГУТД, 2005.
52. Меморандум Педагогического форума «Гражданственность через образование» - на сайте АПКППРО, 2005.
53. Программа «Общие основы повышения квалификации работников образования» - Псков, 2005 (в соавт.).
54. Философско-правовые воззрения П.И. Новгородцева. – Труды Псковского политехнического института. Псков, 2006.
55. Философско-правовая концепция Б.Н. Чичерина. – Труды Псковского филиала Московского открытого социального университета. Вып. 2. Псков, 2006.
56. Гражданское образование и диалог культур// В кн.: «Образование и культура России в изменяющемся мире», Новосибирск, НГПУ,2007.
57. Роль гражданского образования в становлении гражданского общества в России//В кн.: Проблемы становления гражданского общества в России. М., 2007.
58. Становление гражданина. Гражданское образование: попытка философского анализа. – Право в школе, № 1, 2008.
59. Проблема формирования гражданской идентичности в процессе преподавания общественных дисциплин: методологический аспект// В сб.: «Первая мировая война: геополитика, уроки истории и современность (к 90-летию окончания Первой мировой войны)». Материалы международной научно-теоретической конференции. Витебск. 2008 (в соавт.).
60. Модульные программы повышения квалификации учителей. – Псков, 2008 (в соавт.).
61. Проблемы правового, социального государства в вузовском курсе политологии//Труды Псковского филиала Московской открытой социальной академии. Вып. 3, Псков, 2008.
62. Концептуальные основы сетевого образования// В сб.: «Проектная организация исследований: сетевая организация взаимодействия с учреждениями образования». Псков, 2009.
63. Гражданское образование как условие становление гражданского общества в России. – В кн.: «В поисках гражданского общества». Коллективная монография. Великий Новгород, 2009.
64. Региональная политическая культура и гражданское образование. - В кн.: «V Всероссийский конгресс политологов. Научные доклады» - М., 2009.
65. Гражданское образование в Псковской области: теория и опыт. – В кн. «Политическое образование в современном мире». – СПб, 2009.
66. Кафедра философии образования Псковского областного института повышения квалификации работников образования: история и современность// В кн.: Философия родного края. Роль провинциальной философии в развитии культуры и осмыслении региональных проблем. (Псковский контекст). – Псков, 2009 (в соавт.).
67. Нужно готовить человека к тому, что он свободен. - Там же.
68. Противодействие коррупции. Учебно-методическое пособие для проведения учебных занятий и классных часов по антикоррупционному просвещению. – Псков, 2010 (в соавт.).

69. Политическая сеть как инструмент развития гражданского общества: методологический аспект. — В сб. «Проектная организация исследований: сетевая организация взаимодействия с учреждениями образования», Часть 2. Псков, 2010.

70. Знай свои права. Памятка-пособие для рабочих-мигрантов. М., 2011 (в соавт.).

71. Патриотизм и толерантность (доклад) — Сайт Института регионального развития Администрации Псковской области, Псков, 2011. 72. Противодействие ксенофобии. Учебно-методическое пособие. – Москва, 2011 (в соавт.).

73. Противодействие ксенофобии как направление образовательного процесса: сущность и содержание. Доклад / В сб.: Содействие формированию толерантности в украинском и российском обществе. Материалы конференции. – Американская ассоциация юристов. Киев (Украина), 2012.

74.       Региональная Общественная палата как фактор становления гражданского общества// в сб.: VI Всероссийский конгресс политологов «Россия в глобальном мире: Институты и стратегии политического взаимодействия». Материалы. Москва, 22-24 ноября 2012 г. – М.: Российская ассоциация политической науки, 2012.

75.      Региональная Общественная палата как фактор развития гражданского общества// в сб.: Государство, бизнес, общество: теории и российские реалии. Под ред. проф. Л.Е. Ильичевой – М., Аналитик, 2012.

76. Противодействие коррупции. Учебно-методическое пособие. 2-е издание, переработанное и дополненное. М., 2013 (в соавт.)

77. М.Е. Жихаревич. Гражданское образование в контексте реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: проблема преемственности// В кн.: Культурологический аспект повышения качества образования. Псков, ПОИПКРО, 2013. С 14-22.

78. Жихаревич М.Е. Формирование гражданской идентичности обучающихся в условиях модернизации образования/Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации. Материалы шестой всероссийской научно-практической интернет-конференции (с международным участием) / под науч. ред. М. В. Новикова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2014.

79. М.Е. Жихаревич. Формирование гражданской идентичности учителей в процессе повышения квалификации: опыт, проблемы, перспективы//Общественные науки в школе и в жизни: методический навигатор: методический сборник [Текст] / отв. ред. А.Н. Бакушина; Санкт-Петербургский филиал Нац. исслед. ун-та «Высшая школа экономики». – СПб.: «Издательство «Левша. Санкт-Петербург», 2015. – 448 с. – С. 394-414.

80. Жихаревич М.Е., Жихаревич Д.М. Гражданское образование и национальные интересы России// В кн.: Материалы первого съезда Российского общества политологов. М.,изд-во МГУ, 2014. С. 153-162.

81. Жихаревич М. Е. Проблемы реализации потенциала общественных наук в процессе формирования гражданской идентичности школьников и учителей// В кн.: Воспитание компетентного гражданина: возможности общественных дисциплин. СПб, 2016. С. 8-12.

82. М.Е. Жихаревич. Региональная политическая культура: традиции народоправства и современная геополитическая ситуация (феномен Пскова)// В кн.: «Социально-политические и историко-культурные аспекты современной геополитической ситуации». Материалы международной научно-практической конференции «Социально-политические и историко-культурные аспекты современной геополитической ситуации», М.2017.

83. М.Е. Жихаревич. Региональная политическая культура: традиции и современность// в кн.: Научные труды Северо-Западного института управления РАНХиГС. Том 8. Выпуск 3(30). Материалы Второй международной научно-практической конференции по вопросам государственного управления и общественного развития «ГОРЧАКОВСКИЕ ЧТЕНИЯ» (28 февраля 2017 г.). В двух томах. Т. 2.

84. М.Е. Жихаревич. Ценностные аспекты реализации концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина в образовательном процессе//В кн.: Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников. Псков, ПОИПКРО, 2017. С. 19-23.

85. Подросток и право: учебно-методическое пособие / М. Е. Жихаревич, Н. Д. Федотова, Т. Б. Пасман; Государственное управление образования Псковской области, ГБОУ ДПО "Псковский областной институт повышения квалификации работников образования". - Псков : Псковский обл. ин-т повышения квалификации работников образования, 2017. - 119 с.; 20 см.; ISBN 978-5-7522-0308-4 : 200 экз.

86. М.Е. Жихаревич. Псковская политическая культура // Российская политика: повестка дня в меняющемся мире: Материалы II Съезда Российского общества политологов (11–13 ноября 2016 г., Казань) / Российское общество политологов; под общ. ред. А.Ю. Шутова, С.Г. Еремеева, В. И. Якунина, И. И. Кузнецова. М.: Издательство Московского университета, 2018. — 1164 с. – С. 550-556.

87. М. Е. Жихаревич. Повышение квалификации в области гражданского образования: методология, опыт, актуальные проблемы//Сборник трудов по проблемам дополнительного профессионального образования. Выпуск 34. – М.: Издательский центр РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина, 2018 – 211 с. – С. 196-209.

88.Жихаревич М.Е. Результаты изучения работы попечительских советов в Псковской области// Сборник материалов по проекту "Попечительские советы как форма участия граждан в решении социальных вопросов сообщества», Псков 2018, с.3-19.

89.Жихаревич М.Е. Изучение опыта работы и истории создания попечительских советов в России и в Псковской губернии – там же, с. 20-75.

90. Жихаревич М.Е. Политическое образование в российской постсоветской школе: образ гражданина// В кн.: Политическое образование в современной России и мире. Материалы III съезда Российского общества политологов (10-12 сентября 2018 г., Москва) Российское общество политологов; под общ. ред. А.Ю. Шутова, С.Г. Еремеева, В. И. Якунина, И. И. Кузнецова. М.: Издательство Московского университета, 2019.


Что для меня ПОИПКРО:
Коллектив уважающих друг друга профессионалов, способных учить и учиться.