Августовское виртуальное заседание РМО-2017/Печорский район

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Перейти к: навигация, поиск
Печорская крепость


Содержание

Тема заседаний РМО

Тема заседаний РМО, ШМО «Развитие педагогического потенциала как фактор обновления качества образования».

Регламент работы виртуального заседания РМО

  • До 29.08.2016 размещение материалов для изучения и обсуждения.
  • 01.09-30.09.2016 руководители РМО и ШМО организуют работу секций учителей-предметников.
  • Обсуждение проводится на странице ВЗ РМО в закладках определенного предмета.

Участники виртуального заседания РМО

  • Все педагогические работники ОУ Печорского района
  • Координатор и консультант - Петрова Антонина Александровна, зав.ИАЦ УО Печорского района
  • Ответственные за содержание материала по секциям зав. ИАЦ УО Печорского района, руководители РМО
  • Ответственные за организацию обсуждения в школах - руководители ШМО

Анкетирование

Материалы для всех

  • На сайте «Учительский портал» вы сможете бесплатно воспользоваться рабочими программами и планами по всем предметам. Выбрать свой предмет можно ПО ССЫЛКЕ ЗДЕСЬ.

Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2017 года


Материалы для изучения и обсуждения на виртуальных заседаниях предметных РМО

Русский язык и литература

Руководитель РМО -

Жоголева Елена Васильевна


Вопросы для обсуждения:

  • Новые подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы по русскому языку и литературе.
  • О развитии и совершенствовании всех видов речевой деятельности. Устный экзамен по русскому языку как одна из форм итоговой аттестации.
  • Школьное сочинение на современном этапе развития системы образования в Российской Федерации.
  • Современный урок словесности и развитие профессионального мастерства педагога (панорама опыта работы педагогов с элементами мастер-классов, творческих мастерских).
  • Качество образования в условиях реализации ФГОС: НИКО, ВПР, РКМ, исследование профессиональных компетенций учителей.
  • ЕГЭ, ОГЭ и другие формы мониторинга, итогового контроля. Критерии оценки уровня подготовки выпускников основной и средней школы по русскому языку и литературе. Анализ результатов ГИА.
  • Работа с одаренными детьми как одно из приоритетных направлений современного образования в рамках перехода на ФГОС ООО и ОСО
  • Профессиональное развитие педагога. Участие в конкурсе как условие повышения квалификации учителя.
  • Использование современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы. Представление опыта учителей, получивших Президентский гранд.
  • Проблемы детского чтения и повышение уровня грамотности школьников в современных условиях.
  • Эффективное использование современных информационных технологий, электронно-образовательных ресурсов на уроках русского языка и литературы в современной школе.


Материалы для изучения и обсуждения на секции:

Интернет-ресурсы:

Сайт газеты «Первое сентября. Литература» /методические материалы/.

Сайт газеты «Первое сентября. Русский язык» /методические материалы/.

Электронная библиотека.


Математика и информатика

Руководители РМО - Вязовченко Наталия Константиновна, Баранова Надежда Николаевна

Материалы для изучения и обсуждения на секции:

Вопросы для обсуждения:

  • Математическая подготовка учащихся в 2016-2017 учебном году (по результатам ЕГЭ, ОГЭ, РКМ, ВПР).
  • Организация работы учащихся с низкой успеваемостью и низкой мотивацией по подготовке к итоговой аттестации на уроках математики.
  • Особенности организации образовательного процесса в рамках предметной области «Математика» в условиях реализации ФГОС основного общего образования.
  • Формирование финансовой грамотности в курсе математики.
  • Проведение систематической и непрерывной работы в области математического просвещения по активной популяризации математики в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с Концепцией развития математического образования.
  • Учебно-методическое обеспечение преподавания математики.
  • Опыт участия учителей математики и учащихся школ в конкурсах уроков и проектов с использованием ИКТ, проектах глобальной сети Интернет, дистанционных курсах.

  • Особенности построения курса школьной информатики в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
  • Анализ содержания и результатов ГИА (ЕГЭ и ОГЭ) по информатике и ИКТ в 2017 году.
  • Возможности электронных форм учебников для организации образовательной деятельности учащихся по информатике.
  • Организация проектно-исследовательской деятельности с учащимися по информатике. Сетевые проекты, веб-квесты, конкурсы и олимпиады по информатике.
  • Образовательная робототехника и программирование в контексте развития научно-технического творчества детей и молодёжи.
  • Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет. Санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности.
  • Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для организации обучения по информатике детей с ограниченными возможностями здоровья.

(Развитие базовых компетентностей педагога в свете требований профессионального стандарта.

  • Участие учителей информатики в работе сетевых сообществ педагогов и сетевых методических лабораториях как форма профессионального самообразования.

Материалы для ознакомления:


Интернет-ресурсы:

  • http://www.uchportal.ru/— Учительский портал – презентации, уроки, материалы, программы.
  • http://arm-math.rkc-74.ru/p55aa1.html -Автоматизированное рабочее место учителя математики – подготовка к ЕГЭ.
  • http://fcior.edu.ru/catalog/meta/4/mc/discipline%20OO/mi/4.05/p/page.html — Федеральный центр информационных образовательных технологий.
  • http://www.math.ru/conc/ Концепция развития математического образования в РФ.
  • http://standart.edu.ru/ -Сайт — Федеральный Государственный Образовательный Стандарт.
  • http://mon.gov.ru/structure/minister — Сайт Министерства образования (примерные программы, перечни учебников, методические письма о преподавании предмета по результатам ЕГЭ).
  • http://school-collection.edu.ru — Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
  • http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал.
  • http://vschool.km.ru/ — Виртуальная школа Кирилла и Мефодия (алгебра 7-9, геометрия 7-11).
  • http://www.mccme.ru/ — Цент непрерывного математического образования.
  • http://uztest.ru/exam?idexam=3 ЕГЭ по математике, ГИА (интерактивные тесты по темам).
  • http://www.drofa.ru/ -вебинары издательства «Дрофа»
  • http://|www.prosv.ru/ — вебинары Центра «Сферы» Издательства «Просвещение»
  • http://|www.xtern.ru/ — Экстерн. Центр онлайн обучения.(вебинары, мастер-классы, тренинги для учителей с участием ведущих российских и западных педагогов –новаторов.
  • http://fgos-matematic.ucoz.ru/index/cor/0-23 — ФГОС. Урок математики в средней школе.
  • http://school-assistant.ru/ Школьный помощник — это сервис, который поможет закрепить знания, полученные в школе, или наверстать пропущенный материал.
  • http://poipkro.pskovedu.ru/?page_id=11815 — ВНИК (временный научно-исследовательский коллектив) ПОИПКРО по проблемам введения ФГОС второго поколения в практику деятельности образовательных учреждений – материалы по ФГОС конференций, демонстрационных площадок, опытно- экспериментальной работы ВНИКа с образовательными учреждениями Псковской области…
  • http://www.vzmsh.ru — Открытый лицей «Всероссийская Заочная многопредметная школа» (Москва)
  • http://zaochn.mccme.ru — НОУ «Московский центр непрерывного математического образования» (Москва)
  • http://sesc.nsu.ru/zfmsh -заочная школа Специализированного учебно-научного центра Новоси-бирского государственного университета
  • http://olimpiada.ru -Олимпиады для школьников
  • http://www.turgor.ru –турнир городов –международная математическая олимпиада
  • http://mathkang.ru –международный математический конкурс «Кенгуру»
  • http://metaschool.ru -онлайн-школа дополнительного образования детей
  • http://www.firo.ru/?p=24712 межрегиональный научно-практический семинар по вопросам реализации Концепции развития математического образования РФ. 7.12.2016
  • http://www.apkpro.ru/608.html общероссийский семинар «Повышение финансовой грамотности» 20.04.2017
  • https://www.youtube.com/watch?v=0PVKlo5eSoc Формирование финансовой грамотности в курсе математики для 5–11 классов (на примере УМК Г. К. Муравина, О. В. Муравиной) 9.04.2017



  • Авторские мастерские. Информатика [Электронный ресурс] //Сайт методической службы издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний». URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/ (Дата обращения 03.07.2017)
  • Аналитические и методические материалы [Электронный ресурс] //Сайт Федерального института педагогических измерений. URL: http://www.fipi.ru/
  • Библиотека успешных практик [Электронный ресурс] // Сайт Единой информационной системы управления передовыми образовательными практиками и профессиональным развитием педагогических работников общеобразовательных организаций в Псковской области. URL: http://pedagog.pskovedu.ru/
  • Горячев А.В. Организация проектной деятельности [Электронный ресурс] // Образовательная система «Школа 2100» URL: http://www.schoolru/upload/uroki/projects/project_do.ppt (Дата обращения 03.07.2017)
  • Журнал «Информатика» [Электронный ресурс] //Учебно-метод. журнал для учителей информатики. URL: http://inf.1september.ru/
  • Лаборатория робототехники [Электронный ресурс] //Сайт педагогического сообщества Псковской области ПскоВики. URL: http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Лаборатория_робототехники (Дата обращения 03.07.2017)
  • Примерная основная образовательная программа основного общего образования [Электронный ресурс] // Государственная информационная система: Реестр примерных основных общеобразовательных программ. URL: http://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2015/06/primernaja-osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-osnovogo-obshchego-obrazovanija.pdf
  • Сайт «Олимпиадные задачи по программированию» [Электронный ресурс]. URL: http://algolist.manual.ru/olimp/
  • Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10 [Электронный ресурс] // Электронный фонд правовой и научно-технической документации. URL: http://docs.cntd.ru/document/902256369
  • Система электронных УМК по информатике [Электронный ресурс] // Методическая служба издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний». URL: http://www.metodist.lbz.ru/partners/e-umk.php
  • Сообщество учителей информатики Псковской области [Электронный ресурс] // сайт дист. обучения ПОИПКРО. URL: http://dopoipkro.pskovedu.ru/course/view.php?id=24

История и общественные дисциплины

Руководители РМО - Матвеева Юлия Евгеньевна, Чупрынова Елена Федоровна

Материалы для изучения и обсуждения на секции:


Биология, химия, география

Руководители РМО - Маркова Светлана Геннадьевна, Кириллова Нина Анатольевна, Бузуйкина Елена Васильевна

Темы для обсуждения:

  • Система учительского роста на основе независимой оценки профессиональных компетенций.
  • Эффективные подходы к преподаванию биологии и химии, приоритетные технологии, методы и приёмы на уроке, способствующие повышению качества преподавания.
  • Индивидуальный образовательный маршрут ученика (некоторые аспекты работы со слабоуспевающими и одарёнными детьми).
  • Роль межпредметных связей в формировании компетентности учащихся.
  • Использование ИКТ ресурсов при формировании исследовательской компетентности учащихся.
  • Использование результатов оценочных процедур в повышении качества образования.
  • Внеурочная деятельность по биологии и химии в условиях ФГОС.

  • Педагог — ключевая фигура реформирования образования.
  • Особенности преподавания географии в 5-7 классах согласно требованиям ФГОС (из опыта работы).
  • Особенности составления рабочих программ по географии к новому учебному году.
  • Система оценки качества обучения, как один из инструментов реализации ФГОС (анализ результатов ЕГЭ, ОГЭ, РКМ, ВПР, методические рекомендации по преподаванию, способствующие повышению качества знаний).
  • Формирование метапредметного содержания образования в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов общего и среднего (полного) образования.
  • Опыт участия учителей географии и обучающихся школ в конкурсах уроков и проектов, проектах глобальной сети Интернет, дистанционных курсах, сетевых методических лабораториях (из опыта работы учителей).
  • Развитие познавательного интереса учащихся через внеурочную деятельность.
  • Опыт применения педагогических технологий в учебном процессе при формировании географических компетенций учащихся.

Материалы для изучения и обсуждения на секции:


Интернет-ресурсы:



Физика

Руководитель РМО - Володина Наталья Леонидовна

Темы для обсуждения:

  • Актуальные вопросы преподавания физики при переходе на ФГОС в 7-х классах: УМК, ЭФУ, опыт апробации и др.
  • Преподавание астрономии в школе: новые УМК , ЭФУ, содержание и методические аспекты.
  • Концепция физического образования: состояние и пути развития образования (обсуждение)
  • Современные технологии реализации деятельностного подхода в обучении физике.
  • Проблемы качества образования, новые подходы к диагностике и оценке образовательных результатов учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Формирование УУД средствами предмета с использованием современных образовательных и информационных технологий.
  • Проектирование современного урока физики в контексте требований ФГОС, электронный учебник на уроке физики.
  • Использование современного оборудования кабинета физики, ИКТ и гаджетов в обучении физике для развития познавательного интереса учащихся.
  • Итоговая аттестация учащихся по физике. Подготовка учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по физике, анализ результатов и КИМ ЕГЭ и ОГЭ по физике в 2017 году.
  • Опыт работы с одаренными детьми. Система внеурочной деятельности учащихся по физике, организация проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся. Анализ результатов физических олимпиад и творческих работ учащихся на научно-практических конференциях. Пропедевтические курсы физики.
  • Инновационный опыт учителей физики и современные подходы в работе методического объединения: участие в сетевых лабораториях и педагогических сообществах, профессиональных конкурсах, фестивалях. Опыт разработки рабочих программ по физике.
  • Повышение квалификации учителей физики.

Материалы для изучения и обсуждения на секции:

Интернет-ресурсы:

  • Аналитические отчеты по результатам ЕГЭ и ОГЭ по физике в 2017 году. Режим доступа: http://www.fipi.ru/.
  • Концепция физического образования. Режим доступа: https://edu.crowdexpert.ru/?projects
  • Примерная основная образовательная программа основного общего образования// [Электронный ресурс]: Сайт Министерства образования и науки РФ. Реестр примерных основных общеобразовательных программ. Режим доступа: http://fgosreestr.ru/reestr .
  • Приказ Минобрнауки №506 от 7 июня 2017 г. «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089» Режим доступа: http://www.edu.ru/documents/view/63877/
  • УМК по физике, ЭФУ, рабочие программы, архив вебинаров/ [Электронный ресурс] Сайт издательства «Дрофа». Режим доступа http://www.drofa.ru/cat/cat19.htm ; https://drofa-ventana.ru/material/trudnye-voprosy-ege-po-fizike-metodika-resheniya-zadach-po-mekhaniches/.
  • Сайт издательства «Просвещение. Сферы». Режим доступа http://spheres.ru/physics/about/ ; http://www.prosv.ru/subject/physics.html;
  • Сайт издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний». Режим доступа: http://lbz.ru/ , http://metodist.lbz.ru/ и др.
  • Электронный учебник на уроке. Режим доступа: http://efu.drofa-ventana.ru/competition/

Иностранные языки

Руководитель РМО - Демиденко Диана Анатольевна

Темы для обсуждения:

  • Достижение нового современного качества иноязычного образования: наиболее эффективные подходы к преподаванию иностранного языка, приоритетные технологии, методы и приёмы на уроке, способствующие повышению качества преподавания.
  • Индивидуализация обучения и создание условий для самореализации слабоуспевающих учащихся, как средство повышения качества школьного образования.
  • Использование технологий обучения чтению при работе с текстами на иностранном языке в формате ЕГЭ.
  • Проектная деятельность учащихся и учителей в информационной образовательной среде.
  • Совершенствование профессиональных компетенций учителя иностранного языка в условиях реализации ФГОС ОО.
  • Современные технологии формирования навыков говорения на иностранном языке.

Материалы для изучения и обсуждения на секции:


Литература и интернет-ресурсы:

  • Биболетова М.З. Обучение иностранному языку в контексте языкового образования в современной российской школе. Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации: Сборник статей международной научно-практической конференции памяти академика РАО Инессы Львовны Бим.– М.: ТЕЗАУРУС, 2013. – С. 19.
  • Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., Щепилова А.В. Концепция учебного предмета «Иностранный язык».//Иностранные языки в школе, №9, 2013.- с. 2 – 10.
  • Иванищенко О.Н., Кель А.А. КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XVI междунар. студ. науч.-практ. конф. № 1(16). URL: http://sibac.info/archive/guman/1(16).pdf (дата обращения: 19.06.2017).
  • Ингилевич В.В. Новые ФГОС – новое качество образования в обучении иностранным языкам. – С. 28–33// Формирование качества знаний в процессе образовательной деятельности по предметам гуманитарного цикла: сборник учебно-методических статей с приложением на электронном носителе /под ред. М.В. Васильевой. – Псков: ПОИПКРО, 2013.
  • Ингилевич В.В. Особенности работы со слабоуспевающими учащимися на уроках иностранного языка // Индивидуализация учебной позиции школьников на уроках/ сост.: В.В. Ингилевич, Т.С. Кузина; ред. Л.К. Фомичева. – Псков: ПОИПКРО, 2016. – 72 с. (Учителю об ученике и учении).
  • Крупченко А.К. Профессиональное развитие преподавателя иностранного языка. – ЛГУ им. А.С.Пушкина, С. Петербург, 2015.– 581с.
  • Крупченко А.К. Профессиональное развитие учителя иностранного языка. Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. — No 4, 2015. — С. 56 — 63. [Электронный ресурс]. URL: apkpro.ru/doc/4_vipusk/07%20Крупченко%2056.pdf (дата обращения: 19.06.2017).
  • Кузина Т.С. Индивидуализация учебной позиции школьников на уроках иностранного языка// Индивидуализация учебной позиции школьников на уроках/ сост.: В.В. Ингилевич, Т.С. Кузина; ред. Л.К. Фомичева. – Псков: ПОИПКРО, 2016. – 72 с. (Учителю об ученике и учении).
  • Кузина Т.С. Современные образовательные технологии как ресурс достижения нового качества иноязычного образования// Формирование качества знаний в процессе образовательной деятельности по предметам гуманитарного цикла: сборник учебно-методических статей с приложением на электронном носителе /под ред. М.В. Васильевой. – Псков: ПОИПКРО, 2013.
  • Махмурян К. С. Традиции и инновации в иноязычном образовании. Теория и практика обучения немецкому языку: Cборник статей Всероссийской научно-практической конференции памяти академика РАО Инессы Львовны Бим. — М., «Просвещение», 2014.
  • Мильруд Р.П. ФГОС о компетенциях учащихся и учителя в усвоении и преподавании иностранного языка. Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации: Сборник статей международной научно-практической конференции памяти академика РАО Инессы Львовны Бим.– М.: ТЕЗАУРУС, 2013. – С. 97-102.
  • Тетина С. В. Языковой портфель учителя иностранного языка как средство саморегуляции профессионального роста / С. В. Тетина // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: научно-теоретический журнал. — 2015. — № 4 (25). — С. 121.
  • Фещенко Т.С. Современный урок и его особенности. Подготовка учителя к уроку в условиях внедрения ФГОС второго поколения. [Электронный ресурс]. prosv.ru/Attachment.aspx?Id=27085 (дата обращения: 20.06.2017).

Начальные классы

Руководитель РМО - Черемхова Галина Петровна

Материалы для изучения и обсуждения на секции:


ОБЖ

Руководитель РМО - Железнов Олег Михайлович

Темы для обсуждения:

  • Современный урок по ОБЖ как средство формирования универсальных учебных действий в условиях введения ФГОС.
  • Требования к результатам освоения основной образовательной программы по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с ФГОС нового поколения.
  • Совершенствование содержания и структуры урока ОБЖ в условиях реализации ФГОС нового поколения.
  • Особенности работы по патриотическому воспитанию в образовательной организации.
  • Сетевые сообщества и ЦОРы в самообразовании учителя ОБЖ.

Материалы для изучения и обсуждения на секции:


Интернет-ресурсы:

Физическая культура

Руководитель РМО - Александрова Галина Леоновна

Материалы для изучения и обсуждения на секции:

  • 14 сентября 2017 года состоится семинар для учителей физической культуры по теме "Итоги реализации ВФСК "ГТО" в 2016-2017 учебном году и план деятельности на 2017-2018 учебный год".

Место проведения: филиал МБОУ «Печорская СОШ № 3» «Районная ДЮСШ», начало в 10.30.

Технология

Руководитель РМО - Богданова Ольга Евгеньевна

Материалы для изучения и обсуждения на секции:



Предметы искусства

Руководитель РМО - Сотникова Светлана Николаевна

Темы для обсуждения:

  • Нормативно-правовая база в преподавании МХК, искусства, ИЗО в рамках концепции ФГОС второго поколения.
  • Планирование учебной и научной деятельности преподавателей МХК, музыки, ИЗО на уровне ОУ и района. Составление рабочих программ.
  • Подготовка и анализ единых для ОУ Печорского района заданий школьного этапа олимпиад по МХК.
  • Проектно-исследовательская деятельность на уроках искусства и во внеурочное время.
  • Инновационные подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы по предметам искусства.
  • Современный урок искусства и развитие профессионального мастерства педагога (панорама опыта работы педагогов с элементами мастер-классов, творческих мастерских).
  • Работа с одаренными детьми как одно из приоритетных направлений современного образования в рамках перехода на ФГОС ООО и ОСО
  • Профессиональное развитие учителя искусства в условиях внедрения ФГОС второго поколения.
  • Использование современных педагогических технологий и ИКТ на уроках искусства.

Материалы для изучения и обсуждения на секции:


Классные руководители, воспитатели, педагоги ДО, педагоги-психологи, социальные педагоги

Руководитель РМО - Добровольская Елена Владимировна

Темы для обсуждения:

  • Совершенствование процесса воспитания детей в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
  • Концептуальные и нормативно-правовые основы деятельности учреждений дополнительного образования детей на современном этапе и механизмы их реализации.
  • Проблемы и перспективы интеграции основного и дополнительного образования детей на современном этапе.
  • Организация внеурочной деятельности учащихся как важный компонент реализации ФГОС.
  • Традиции и инновации как условие эффективной деятельности образовательных организаций.
  • Пути и способы повышения воспитательного потенциала урока (учебного занятия).
  • Опыт формирования в образовательной организации гуманистической среды как основы качественного воспитания и обучения.
  • Развитие субъектности ребенка в объединениях дополнительного образования детей.
  • Расширение сотрудничества семьи, образовательных и иных организаций в совершенствовании содержания и условий воспитания детей.
  • Практика изучения эффективности воспитательной деятельности и личностных результатов учащихся в образовательных организациях и учреждениях дополнительного образования детей.
  • Опыт использования потенциала информационных ресурсов в организации воспитательной деятельности.
  • Профессиональная компетентность педагога как фактор эффективности образовательного процесса.

  • Функциональные линии деятельности педагога-психолога в условиях внедрения профессионального стандарта “Педагог-психолог (психолог в сфере образования)”.
  • Деятельность педагога-психолога в условиях реализации ФГОС: обновление содержания, форм работы и взаимодействия с субъектами образовательного процесса.
  • Медиация как эффективный метод разрешения конфликтов и улучшения отношений в образовательном учреждении. Школьные службы медиации: от идеи до реализации.
  • Инклюзия как признание индивидуальных особенностей и создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ.
  • Современные угрозы и социальные риски развития ребёнка. Основные направления государственной стратегии по вопросам поддержки Детства.
  • Социально-психологические аспекты оказания помощи детям в кризисной ситуации.
  • Технологии обеспечения эффективности социально-педагогического сопровождения обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, в своём развитии и социальной адаптации.
  • Участие социального педагога и социального педагога с дополнительной функцией школьного инспектора в создании поддерживающей среды развития обучающихся разных категорий.
  • Психолого-педагогическое обеспечение процесса сопровождения несовершеннолетних обучающихся, признанных в случаях и порядке, установленном Уголовно-процессуальным кодексом Российской Федерации подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления.

Материалы для изучения и обсуждения на секции:

Литература и интернет-ресурсы:

  • Байбородова Л.В. Взаимодействие школы и семьи. — Ярославль, 2003.
  • Блог интернет-сообщества педагогов-воспитателей «Менеджмент воспитания»
  • Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Организация дополнительного образования детей в общеобразовательных школах / Практика административной работы в школе. — 2003. — № 8.
  • Васильева О.В. Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе // Классный руководитель. – 2008. — № 5.
  • Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию XXI века // Классный руководитель. – 2000. — № 3.
  • Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. – М., 2010.
  • Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. — М., 2010.
  • Изучение личностных результатов учащихся / под ред. Е.Н. Степанова. – Волгоград, 2015.
  • Кульневич С.В., Иванченко В.Н. Дополнительное образование детей: методическая служба: Практич. пособие для руководителей ОУДОД, методистов и специалистов по дополнительному образованию детей, студентов педагогических заведений, слушателей ИПК. – Ростов н/Д., 2005.
  • Логинова Л.Г. Аттестация и аккредитация учреждений дополнительного образования детей. – М., 1999.
  • Новое воспитание нового поколения: методическое пособие / Е.Н. Степанов, Н.А. Алексеева, Е.И. Баранова, Е.В. Володина; под ред. Е.Н. Степанова. – Псков: ПОИПКРО, 2013.
  • Педагогический анализ воспитательного процесса: современные подходы и технологии / под ред. Е.Н. Степанова. — М., 2010.
  • Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей» от 4 сентября 2014 г.
  • Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html (дата обращения 17.06.2016).
  • Смекалова Е.М. Дополнительное образование детей в школе (из опыта работы): Методические рекомендации. — М., 2008.
  • Степанов Е.Н. Методические советы по организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов. – Псков, 2011.
  • Степанов Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса. — М., 2004.
  • Щуркова Н.Е. Воспитание на уроке. — М., 2007.

  • Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://профстандартпедагога.рф
  • Всероссийский интернет-педсовет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: pedsovet.org
  • Концепция Специального Федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://alldef.ru/ru/articles/almanah-13/edinaja-koncepcija-specialnogo-federalnogo-gosudarstvennogo
  • Миллер Л.В. Организационные аспекты оказания психологической помощи несовершеннолетним, склонным к суицидальному поведению / Л.В. *Миллер / Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2013. № 4. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2013/n4/65723.shtml
  • Мягких Н.И. Теория и практика психологии кризисных ситуаций / Н.И. Мягких, Н.И. Ларина // Психология и право. 2011. №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2011/n2/40903.shtml
  • Портал социально-гуманитарное образование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru/
  • Сайт о школьных службах примирения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.8-926-145-87-01.ru/
  • Федоров О.Г. Проблемы социализации лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и пути их решения в условиях специализированного учреждения [Электронный ресурс] / О.Г Федоров. // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2013. № 5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2013/n5/Fedorov.shtml

Интересный опыт:

Блог МО классных руководителей МБОУ "Печорская гимназия"


Site Statistics